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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
《大学物理实验3》实验教学大纲
课程名称：大学物理实验3
英文名称：UniversityPhysicsExperiment3
·····2025202501/2218991002/2218991003
课程性质：课程类型：专业必修是否为独立设课的实验课：是
适用专业：理工科
学时与学分：总学时：54总学分：1.5实验学时：54实验学分：1.5
制定时间：2008年12月（修订）
制订人：封玲、赵改清、刘英
一、实验课的任务、性质与目的：
大学物理实验3是在大学物理实验(1)、(2)的基础上开设的实验项目,是涵盖物理学
全面基础知识的设计类实验，让学生对物理学各大领域的基本问题进行针对性设计与探索,
采用计算机实测技术,从而准确地获取实验的动态信息，提高实验精度和掌握瞬变过程,便
于学生把精力集中到真正钻研的物理问题上,提高工作时效。本课程注重培养学生中级科
学能力,是物理类专业(含相关工科专业)学生的必修课程,为学生进入到近代物理实验和
专业实验打下扎实科学实验基础。
本课程全部为设计性实验，注重基础性与先进性结合、适应性与系统性结合，采用计
算机实测技术对各种信号进行监视、测量、记录和分析，在教师指导下，选择设计课题(包
括在自行调研基础上自定课题)，确定设计方案，实施完成并写出实验报告。有独到见解
的论文，由教师指导学生进一步深化、修改，并建议发表。
通过本课程训练，提高并扩展学生实验兴趣，转变学生被动接受学习方式为主动探究
学习方式,初步培养学生主动获取知识、提出问题、分析问题、应用知识、解决问题、理
论与实践操作相结合能力、设计开发能力、科学论文的写作能力的中级科学能力。
每个实验对学生培养科学能力体系中科学能力点的对应,详见各实验教师依照学生确
定的目的和相关要求所作教案,要求每个实验侧重一个科学能力点的针对性提高,并在学
生实验报告的目的和实验分析栏目中有明确表述,教师给予等级评价。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
二、主要仪器设备及环境：
仪器类别仪器名称
传感器类运动传感器、力传感器、转动传感器、光强传感器、高灵敏度光
强传感器、电压传感器
动力小车，碰撞小车，动力学导轨，可调的终点挡板，质量块与
动力导轨平台
悬挂滑轮，细绳弹簧与粘泥等；PASCO750、500数据采集接口，
PASCO专用数据处理软件。
向心力实验附件，转动平台与支架，悬挂滑轮，细绳等；PASCO
转动类平台
750、500数据采集接口，PASCO专用数据处理软件。
仪物理摆，弹簧，线，机械式振荡器；弦音计，音叉（不同频率），
振动与波动平台
各类弦线，砝码与砝码悬挂器，驱动/探测线圈等；
器
PASCO750、500数据采集接口，PASCO专用数据处理软件。
设直流稳压电源，电子天平，电动机，低
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