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综合实践活动教师总结发言稿

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综合实践活动教师总结发言稿

综合实践活动教师总结发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很荣幸能够有这样一个机会在XX综合实践基地与大家共同交流和探讨综合实践活动课程的开展。在过去的几年里，我校综合实践活动课程在各位老师的共同努力下，可以说取得了长足的发展，各方面工作也已逐渐走向规范化、常态化。在此过程中，我们不断地摸索、不断地探讨、不断地总结经验与教训。今天，我想就综合实践活动课程的一些体会和大家分享，希望能够起到抛砖引玉的作用，同时我也希望我们能够通过交流、探讨、合作学习，使这门课程在我们大家的共同努力下取得更大的发展。

一、更新观念，提高认识

综合实践活动是一门集知识性、体验性、实践性于一身的新兴课程，是新课程改革的重要组成部分，是一门面向全体学生开设的必修课程。这门课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合运用的实践性课程。因此，我们每一位教师都应切实转变观念，改变以往“学科本位”的教学观念与习惯，以新的课程观和教学观指导自己的教学行为。

二、充分挖掘课程资源，精心设计活动主题

综合实践活动指导纲要指出：“综合实践活动注重学生通过实践增强探究和创新意识。”为此，我认为：活动是综合实践活动课程实施的灵魂，主题活动是综合实践活动课程实施的路径和手段。而引导学生提出有价值的活动主题是综合实践活动实施的关键。活动主题要有意义、有价值、有内容可依托。

有意义——让学生感到活动的主题是有意思的，有话可说的。有意义并不等同于“重大题材”，它应着眼于学生的现实世界，贴近学生生活，贴近学生实际。要引导学生从日常生活中发现问题，提出活动主题。如：在六年级开展的“绿色农庄”主题活动就是根据学校所处的地理环境及学生的兴趣提出来的。由于主题来源于学生的生活实际，所以学生感到有话可说，有内容可写，有内容可想。

有价值——主题要有意义只是解决了“想做什么”的问题，而“能做什么”的问题则需要进一步解决。在引导学生确立活动主题时，要让学生考虑主题对个人或集体具有的意义和价值。如：在开展“环保小制作”这一主题活动时，学生考虑到自己通过小制作这一方式唤起更多的人对环保问题的关注。由于考虑问题全面了、有价值了，所以学生在活动过程中才会投入更大的热情。

有内容可依托——对于小学生来说，开展综合实践活动必须要有一定的物质保证（包括资料信息），如图书、报刊杂志等；同时还要依据学生所在社区的实际需要和已有的条件设计活动主题。所以我们要指导学生学会利用图书、网络等查找资料的方法和途径，为学生提供信息支持和学习空间。这样学生在活动过程中就会有内容可依托，有话可说，活动主题也就能够得到充分体现和落实了。

三、充分发挥教师的指导作用

教师是综合实践活动的主人，在活动的开展过程中起着重要的作用。教师要转变角色真正成为学生的引导者、组织者、合作者。在学生进行课题研究时发现很多问题值得探讨和研究。比如：研究的过程中教师的有效指导；如何指导学生从书籍和网上查找获取信息；如何指导学生进行调查；如何指导学生写调查报告等等一系列的问题都需要我们教师不断学习、研究、探讨和总结。因此我们教师必须树立大教育观，树立“生活教育”的理念，为学生的自主发展开辟畅通的途径。

四、加强合作交流，提高自身素质

综合实践活动是一门新的课程，没有固定的模式可供借鉴，需要我们不断地进行探索、总结经验、吸取教训，不断地提高自身素质。因此我们要加强合作交流，通过集体研讨、听课评课等途径相互学习、取长补短；通过撰写论文、案例等方式不断提高自身的素质和水平。同时也要充分利用本校的资源实现资源共享优势互补；真正使综合实践活动这门课程达到优质高效的发展。

各位领导、老师们！新的课程改革给了我们新的挑战也为我们提供了机遇，作为新课程带头兵的综合实践活动课程一定会迎来美好的春天。我们将在新课程实施的过程中齐心协力为提高自身的素质不懈努力；为学校的发展增砖添瓦；为综合实践活动课程的蓬勃发展而共同努力！相信在我们大家的共同努力下一定能够取得更加丰硕的成果！谢谢大家！

综合实践活动教师总结发言稿

尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的同学们：

大家好！综合实践活动课程作为一门重要的课程，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神。在本次综合实践活动课程中，我们通过多种形式的活动，让学生们了解了社会、了解了生活、了解了自我，也收获了很多宝贵的经验和教训。

第一，我想谈谈本次综合实践活动课程的目标和内容。我们的目标是通过实践活动，让学生们掌握基本的生活技能和知识，培养他们的团队合作精神和实践能力。具体来说，我们设计了以下几个方面的内容：一是社会实践，包括参观访问、社会调查等，让学生们了解社会的发展和变化；二是技能训练，包括手工制作、烹饪、种植等，让学生们掌握一些