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综合实践活动问题选择教案

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综合实践活动问题选择教案

综合实践活动问题选择教案

一、活动背景

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，培养创新精神、实践能力的课程。在活动中，学生是活动的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生应关注生活，从生活中发现问题并进行活动。本节课旨在引导学生发现生活中的问题，并尝试用所学知识去解决这些问题。

二、活动目标

1.学会从生活中发现问题，提出有价值的问题。

2.尝试用所学知识解决生活中的问题。

3.培养主动探究、积极实践的精神。

三、活动准备

1.搜集一些生活中的问题。

2.准备一些实验器材和药品。

四、活动过程

（一）导入新课

教师：同学们，生活中有很多问题大家可能觉得好奇，想一探究竟，今天我们就来上一节综合实践活动课——问题选择。

学生：学生带着问题进入教室。

（二）新授内容

1.认识问题的类型和选择问题的策略。

教师：大家搜集的问题有哪些类型？请举例说明。（可以从书上例举的水果电池是否真的存在？报纸油墨对皮肤有害吗？和田径队训练脚磨起泡怎么办？两方面谈）

学生：学生举例回答。（讨论后回答：油墨对皮肤有害和生活小常识类）

教师：这类问题属于什么问题？在选择这类问题时应注意什么？请大家讨论一下。（教师引导学生从“有无科学依据”、“是否切合实际”等方面展开讨论）

学生：讨论后回答（有科学依据且切合实际）。

教师：除了生活小常识类问题，还有没有其他类型的问题？请举例说明。（从书上“如何制作简易的太阳能热水器”、“如何用身边的物品做火山爆发实验”方面举例说明）

学生：回答（如：科技发明、科学实验等类型）。

教师：这些问题的选择有什么特点？又应该如何去发现这类问题呢？（引导学生从“是否具有创新性”、“是否切合实际”等方面展开讨论）

学生：讨论后回答（有科学实验性且切合实际）。

教师：通过讨论，大家应该知道了如何选择问题，大家再思考一下，你们身边还有哪些问题可以利用所学知识去解决？（学生举例说明）

2.小组活动，确定主题。

教师：下面我们进行小组活动，每组选择一个主题进行探究，注意要选择自己力所能及而又富有价值的问题进行探究。（教师指导学生分组并确定主题，如：科技发明类、生活小常识类等）

3.学生实践探究。

教师：下面请同学们利用手中的实验器材和药品，发挥自己的想象力，用所学的知识去解决自己所选主题中富有价值的问题。（学生分组实验）

4.展示交流，评价体验。

教师：下面请同学们展示自己的成果，并请同学之间相互评价一下。（学生展示交流并评价）通过这节课的学习，大家有什么收获和体会？（学生谈体会）

五、小结作业

教师：这节课我们通过探究式学习的方式认识了问题的类型和选择问题的策略，尝试用所学知识解决了生活中的问题，并体验了探究的乐趣。希望同学们在今后的学习和生活中要善于发现问题、解决问题，做生活的有心人。作业：搜集几个生活中富有创意的问题或想了解的科技方面的内容。同学们要认真对待，最好能自己解决一个小问题。（可与家长或同学合作完成）下节课我们再一起探讨科技的奥秘。

综合实践活动问题选择教案

一、活动背景

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它作为新一轮基础教育课程改革设置的新型课程，是我国课程结构中的全新尝试与创造，是对传统分科课程的一种超越。本活动主要让学生通过活动，掌握与人沟通、交往、合作的能力，学会分享，学会感恩，培养学生的团队合作精神和责任感。

二、活动目标

1.学会从日常生活中发现问题，提出活动问题，形成初步的问题研究范围。

2.通过问题研讨，学会对研究问题作初步的探讨和研究。

3.培养学生的问题意识，以及与人交往、沟通、合作的能力，培养其主动积极的学习态度和对生活的积极乐观态度。

三、活动准备

1.准备录音带、录音机、学生名单等。

2.将学生分成若干个小组，推选小组长。

四、活动过程

（一）导入（5分钟）

教师：同学们，你们好！今天我们要开展一次综合实践活动。通过这次活动，我们要学会发现问题，提出研究问题，并初步对问题进行探讨和研究。希望大家积极参与，共同学习。

（二）问题发现（15分钟）

教师：第一，请同学们简要汇报一下，在前几天的实践活动中，你们发现了哪些问题？有什么问题？比如：你有没有在学校发现什么问题？在家里有没有发现什么问题？在平时的生活中有没有什么问题？请同学们简要汇报一下。每个同学都要积极参与，主动提出自己的问题。问题范围不要局限于老师教给你的内容。这些问题是我们这次活动的研究范围，希望大家能深入研究。

学生1：我发现我们学校操场上的草坪总是有很多人