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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
部编版小学语文五年级上册第六单元单元整体作业设计
教学主题：
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
语文素养：
阅读-体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
习作-用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教材内容：
●慈母情深（精读课文）
●父爱之舟（精读课文）
●精彩极了”和“糟糕透了”（略读课文）
●口语交际：父母之爱
●习作：我想对您说
●语文园地
作业目标：
1．能自主识字，梳理易错字，会认32个生字，会写28个字，
会写39个词语。
2．继续学习提高阅读速度的方法，整体感知课文中蕴含的人物
情感，并联系作者描写的场景、细节体会情感。
3．能发现和感受生活小事中蕴含的父母之爱，感受舐犊情深，
并能联系生活中类似的经历，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
4．能体会文章的表达手法与表达效果及蕴含的情感。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
5．能在贴近生活的真实情境任务实施过程中，积极主动地参与，
有效地与小组成员沟通、交流、合作，提升学习的协作能力、探究能
力和实践创新能力。
设计理念：
严格遵循教育部双减政策，根据语文学科的特点，体
现单元语文要素，提高学生学习效率，多元化识写生字，
有梯度地设计与课堂教学紧密联系的读、写活动，帮助学
生巩固课内学习并向课外延伸，进而借助单元实践作业的
训练，形成帮助学生终身发展的语文素养。
作业内容：
基础性作业
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
发展性作业
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
实践性作业
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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