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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025年教师课堂心理健康教育工作计

划5篇

2025年教师课堂心理健康教育工作计划（篇1）

心理教育是实施素质教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进学

生在校期间各方面得到充分的发展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。

只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、

德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理健康教育才

会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、

多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校—家庭—社区

心理教育的立体网络。

一、指导思想

我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

为指导，以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康

教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全

人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工

作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、总体目标

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关

注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高

学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主

的健康人格。

三、工作要求

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心

理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑

战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视

和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织

教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并

在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和

谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切

实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效

的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的

健康成长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”的

主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例

剖析等活动。

(二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要

性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学

校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育

工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育

的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优

化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家

长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网

的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提

供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分

利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。