2025年《学前教育学》教学大纲.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《学前教育学》课程教学大纲

课程总学时：72课时（理论课时48；实践课时20，机动课时4课时）周学时：

4课时

适用专业：学前教育专业

一、课程简介

《学前教育学》是《教育学》的重要分支学科，是学前教育专业的一门专业

基础课程。学前教育学是一门研究学龄前儿童教育特点、教育规律以及学前教育

机构教育教学工作规律的科学。

该课程重点阐述学龄前儿童教育的原则、内容、手段和方法，揭示儿童全面

发展的规律，阐明学前教育的组织与实施，包括幼儿园的环境与制度、幼儿园游

戏活动、幼儿园教学活动、幼儿园课程等，同时充分考虑到学前教育的广泛性，

及其与家庭、社会、小学之间的联系和相互作用，探讨学前教育与家庭、与小学、

与社区的衔接及合作。

二、课程教学目标

通过课程的学习，帮助学前教育专业学生初步理解学前教育产生、发展的历

史，学会审视、分析当前学前教育实践中的问题，树立正确的教育观、儿童观、

教师观，认识学前教育的重要意义，增强学生从事学前教育事业的责任感和使命

感，为成为合格的学前教育工作者打下坚实的理论基础。

（一）专业态度与价值观目标

1.掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观与幼儿教育观。

2.树立学前教育工作的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责。

3.激发对学前教育工作的兴趣。

（二）知识与技能目标

1.了解学前教育的基本概念、意义、任务与功能。

2.了解学前教育发展的历史与现状，知晓相关教育家的基本理论观点。

3.了解我国学前教育目的与学前教育目标。

4.掌握幼儿园五大领域的目标、任务、内容和实施要求。

5.了解幼儿园与家庭、社区和小学相互配合的意义和内容。

6.了解幼儿教师的职责和应具备的素质。

7.掌握与家长沟通、合作的基本原则与方法。

三、课程主要内容与建议

序号章节知识目标能力目标教学建议教学课时

1绪论1.了解掌握学前教育学的研1.能够准确的表述学前理论联系实际，激发学理论课时（2课

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

究对象和研究任务；教育学的研究对象和研生学习兴趣，帮助学生时）

2.把握学前教育学的学习方究任务；构建学习计划。

法。2.能结合学前教育学的

学习方法和实际情况制

定切实可行的学习计划。

2第一章学前1.了解教育以及学前教育的1.能够阐述学前教育的结合案例讲授，提高学理论课时

教育学概述基本概念，理解学前教育的意基本概念，说出学前教育生的理解能力，激发学（4课时）

义，把握学前教育的原则；的基本原则；生热爱学前教育专业，

2.明确学前教育产生、发展的2.阐述福禄培尔等教育喜欢从事相关工作的

过程；家的教育思想；兴趣。

3.了解学前教育与经济、政3.能够结合案例说出学

治、文化