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基于非遗传承的高职营造技艺专业现代学徒制人才培养改革研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、非遗传承与高职营造技艺专业概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1非遗传承的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2高职营造技艺专业的现状与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3非遗传承与高职营造技艺专业结合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、现代学徒制人才培养模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1现代学徒制的基本原理与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2国内外现代学徒制人才培养模式案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3现代学徒制在高职营造技艺专业中的应用前景．．．．．．．．．．．．．．15
四、基于非遗传承的高职营造技艺专业现代学徒制人才培养模式构建17
4.1模式构建的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2模式构建的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1学徒选拔与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2双师型师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.3企业与学校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.4实践教学与课程体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.5考核评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、人才培养模式实施路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1实施路径的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2实施过程中应注意的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3遇到的问题及解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.3对高职营造技艺专业发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
一、内容概括
本文旨在探讨和研究基于非遗（非物质文化遗产）传承的高职院校营造技艺专业现代学徒制人才培养模式的改革。在当前社会背景下，随着科技的快速发展以及传统手工艺面临现代化挑战，如何有效传承和发扬中国传统文化中的优秀遗产，成为了教育领域的重要课题之一。本文聚焦于通过现代学徒制这一新型人才培养模式，探索如何将非遗元素融入高职院校的营造技艺专业教育中，从而实现专业技能与文化传承的双重目标。
具体而言，文章首先从背景出发，简要介绍现代学徒制的概念及其对职业教育的重要意义，并分析当前高职院校在培养具有高技能、高素质人才方面所面临的挑战。随后，详细阐述了非遗文化在当代社会的价值，以及其对于营造技艺专业的重要性。接着，文章深入探讨了将非遗元素引入现代学徒制人才培养的具体实践路径，包括但不限于：课
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