新课标人教版高中生物必修三第四章第一节《种群的特征》精品课件.pptVIP

对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?;牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好?;怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?;第一节种群的特征;;1.种群的概念：

是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。;;种群数量的变化规律;种群特征:;种群密度阅读课本，什么是种群密度？;;种群密度的调查方法：;种群密度的调查方法：阅读课本P60-62;例1：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A．①③B．①④C．②③D．②④;记数方法;⑵标志重捕法：

这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的估计。

在被调查种群的活动范围内，捕获一局部个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。;第1次;计算方法：

假定在调查区域中动物的总数为N，第一次捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原那么：即N∶M=n∶m

可得调查区域种群数量:;例3、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方〔样方面积为1hm2〕的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度〔单位：只/hm2〕？;出生率和死亡率是种群数量及密度改变

的直接表现。;例1、1983年，我国平均每千人生出18.62人，我国人口在这一年的出生率是多少？;〔2〕类型;迁入率和迁出率;种群中各年龄期个体所占比例。;年龄组成??般分三种类型：

????????;;德国人口年龄结构为衰退型；

瑞典人口年龄结构为稳定型；

多数开展中国家的人口年龄结构为增长型。

种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息，例如我国人口的年龄结构为急剧增长型，人口还得持续增长几十年，直到2052年人口到达15．39亿的时候才会停止增长，其年龄结构才能转化为稳定型。;2.性别比例

〔1〕概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。;〔2〕类型：〔一般分三种类型〕

①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等物。;②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等。;③雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂假设只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。;〔3〕性别比例的应用：控制虫害

利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。

〔4〕性别比例的意义：影响种群密度的变动。;种群密度;五、种群的空间特征;种群

密度;评价反响：;２．预测一个国家和地区的人口数量的开展趋势主要来自()

A.居住人口不同年龄组成的比例

Ｂ.现有人口数量和密度

C.出生率、死亡率和迁移率

D.人口男女性别比例;3.决定种群数量变化的因素()

A.性别比例

B.年龄组成

C.出生率和死亡率

D.迁入率和迁出率;4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,那么该种群的总数量为()

A.46B.25

C.12D.100;5.我国实行方案生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是()

A.控制出生率,降低种群密度

B.控制年龄组成,稳定种群密度

C.控制死亡率,降低种群密度

D.控制年龄组成,降低种群密度;6、以下因素能引起种群密度增大的有()

A·种群中幼年个体增多B·种群性别比例改变

C·环境中水热条件适宜D·种群中幼年个体减少

E·环境中天敌增多F·环境中阳光缺乏G·寄生生物增多