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小学数学科组九月份教研运动总结5篇

篇1

一、教研活动背景

九月份，小学数学科组围绕“数学思考与逻辑思维培养”的主题，开展了丰富多彩的教研活动。本次教研活动的目的是帮助学生们在轻松愉快的氛围中，掌握数学基础知识，培养数学思维和逻辑思维能力。

二、活动内容与形式

1.数学公开课

在九月份，小学数学科组举办了多场数学公开课。这些公开课以培养学生的数学思维和逻辑思维能力为核心，通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学方法，激发了学生们对数学的兴趣和热情。同时，公开课还邀请了其他学科的老师前来观摩，促进了学科之间的交流与融合。

2.数学竞赛

为了检验学生们在数学方面的学习成果，小学数学科组还组织了数学竞赛。竞赛内容包括数学基础知识、数学思维和逻辑思维能力等方面的考察。通过竞赛，不仅提高了学生们的学习兴趣和积极性，还锻炼了他们的思维能力和解决问题的能力。

3.数学兴趣小组

为了让对数学有兴趣的学生能够更深入地了解数学、探索数学，小学数学科组还成立了数学兴趣小组。兴趣小组的学生们可以在老师的指导下，自主选择研究课题，进行深入研究和学习。这不仅拓展了学生的学习视野，还培养了他们的自主学习和探究能力。

三、活动成果与收获

1.提升了学生的数学素养

通过九月份的教研活动，学生们的数学素养得到了显著提升。他们不仅掌握了数学基础知识，还培养了数学思维和逻辑思维能力。在公开课和竞赛中，学生们表现出了出色的数学能力和解决问题的能力。

2.促进了教师的专业成长

本次教研活动不仅让学生受益匪浅，也促进了教师的专业成长。通过观摩公开课和参与竞赛，教师们不断探索和创新教学方法和手段，提高了教学水平和质量。同时，教师们还积极参与学科交流和研讨，不断拓展自己的学术视野和专业素养。

3.营造了良好的学习氛围

小学数学科组通过举办丰富多彩的教研活动，营造了良好的学习氛围。学生们在轻松愉快的氛围中学习数学、享受数学带来的乐趣。这种积极向上的学习氛围不仅有利于学生的学习和成长，也体现了小学数学科组的教育理念和办学特色。

四、存在的问题与改进建议

在九月份的教研活动中，我们也发现了一些问题。例如，部分学生的参与积极性有待提高、部分课题的研究深度和广度还需进一步拓展等。针对这些问题，我们提出以下改进建议：

1.进一步调动学生的参与积极性

为了激发学生的参与热情和积极性，我们可以设计更多富有创意和趣味性的教学活动和任务，引导学生积极参与并享受学习的乐趣。同时，我们也可以建立激励机制，对表现突出的学生进行表扬和奖励，以进一步激发他们的学习动力。

2.深入拓展课题研究

针对部分课题研究深度和广度不足的问题，我们可以引导学生进一步深入挖掘课题内涵、拓展研究领域。例如，可以鼓励学生查阅更多相关资料、进行实地调研或采访等措施来丰富研究内容和提高研究质量。同时，教师也要给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服研究过程中的困难和挑战。

综上所述，九月份的小学数学科组教研活动取得了显著成果和收获。在未来的工作中我们将继续总结经验教训不断改进并完善教研活动内容和形式以更好地促进学生学习和教师专业成长共同营造一个更加积极向上、充满活力的学习氛围！

篇2

一、教研活动背景

九月份，小学数学科组在学校的统一部署下，围绕“高效课堂”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。本次教研活动的目的是提高课堂教学效率，培养学生的自主学习能力，促进教师的专业成长。

二、主要活动及成果

1.集体备课

在集体备课环节，各年级数学教师共同探讨教材内容，确定教学目标和重难点。通过集体备课，教师们能够相互借鉴，共同成长。同时，备课组还邀请了经验丰富的老教师进行指导，为年轻教师提供了宝贵的教学经验。

2.观摩课与评课

在观摩课环节，备课组的每位成员都展示了一节高质量的观摩课。这些课程充分展示了教师们的教学成果和课堂驾驭能力。评课环节中，教师们对每节课进行了中肯的评价，指出了优点和不足，并提出了改进意见。通过观摩课和评课活动，教师们相互学习、共同进步。

3.专题讲座与交流

在专题讲座环节，备课组邀请了校内外专家进行专题讲座。这些讲座涵盖了高效课堂构建、学生自主学习培养等多个主题，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。此外，教师们还围绕讲座主题进行了深入的交流和讨论，形成了良好的学术氛围。

4.教学反思与总结

在活动结束后，教师们纷纷进行了教学反思和总结。通过反思自己的教学过程和效果，教师们能够不断调整自己的教学策略和方法，提高课堂教学效率。同时，教师们还总结了活动中的亮点和不足，为今后的教研活