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2023年小学语文教师家长会参考发言稿.docxVIP

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2020年小学语文教师家长会参考发言稿

又是一年家长会,和家长们说些什么呢?回想前段时间单元测试后,个别学生成绩下降了,家长通过邮件方式表达对小孩成绩的忧心,还有的家长在试卷上留言,希望老师对他的小孩能严加管教。好似把希望放在老师身上,小孩的成绩就能上来了,家长的心情是能够理解的,难道确实如此吗?看来在一部分的家长心中认为上好语文课、弄明白课本知识就能学好语文。因此萌发了利用这次家长会和家长们谈谈小学语文学习愿望。

一、从单元测试谈语文学习

(一)从分数看现象

从我们几次的单元测试中能够看到学生在升入高年段后,语文成绩两级分化严峻,分数在原来四年级的根底上有所下降。家长看到试卷第一反响是小孩的分数是多少,成绩下降,开场担忧,担忧如此下去小学会毕业吗?因此不断地给小孩加码,让小孩置身于大量的题海训练中。

(二)从现象看咨询题()

从这些现象我们能够看出学生的语文学习存在一定的咨询题。一部分学生的根底知识没有完全掌握,这些最根本的内容是小学阶段必需掌握的,也是能掌握的。在这部分小孩身上最突出的表现是非常多生字词不会写,平时的作业都不能完成。

改变,从适应养成开场

适应的力量是宏大的,人一旦养成一个适应,就会不自觉地在这个轨道上运转。假如是好适应,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。好的学习适应非但重要,而且应及早培养。它对学业成绩的妨碍是显而易见的,是提高学习质量的重要条件之一。专家研究说明,3-12岁是构成良好行为的关键期,12岁以后,小孩已逐步构成许多适应,新适应要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不可取的。一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树,长大能直吗?学生要学会学习,必须培养良好的学习适应。古人说的“养其习于童蒙”也确实是这个意思。

家长和老师同是小孩成长中最重要的教育者,作为小孩的教育者,家长和老师都承担着责任,在任何情况下,责任都是一个定量,任何一方假如承担过多的责任,就意味着另一方相应地减少了本应该承担的等量责任。希望这部分无法按时完成作业的学生家长担起你的教育责任,培养小孩良好的学习适应,如:查阅工具书的适应、认真完成作业的适应、订正的适应、读书的适应等等。

通过分析单元测试,我们还看到一部分学生由于阅读理解才能、语言表达才能弱,语文成绩有所下降。由于小孩进入高年段,在阅读理解方面要求更高了,再加上高年级文章更有深度,学生生活阅历缺乏,常常感遭到学生悟不到点,答非所咨询。

改变,从阅读开场

著名教育家苏霍姆林斯基说:“假如学生的智力生活仅局限于教科书,假如他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有本人特别爱好的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有本人的生活”。学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐步建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。一个人的精神开展史确实是他的阅读史。儿童阅读的天地非常宽阔,小孩们应该有本人的一片天地。当大人在告诫小孩读这个读那个,责备小孩不爱读书,可曾想本人读的如何?家长要以本人榜样的行动引导小孩亲近书籍,养成阅读适应。通过阅读培养学生感悟、理解的才能,在阅读中丰富人生,增长阅历。

(三)从咨询题看语文学习

1、正视小学语文的重要性

在小学阶段语文是最重要的一门学科,要花大量的时间去学习,我们必需认清语文这门学科在小学阶段以致整个人生中所起的作用。

2、树立大语文观

教材只是个例子,要把语文学好,光学好课本还不够,要在生活中学语文、运用语文。家长要树立这种认识,在生活中培养小孩观察、思辩、表述的才能。

3、以长远的开展看语文

学语文的最终目的是什么?语文与我们的生活亲密相关,作用于人的精神世界。大量的做题、追求分数只会让小孩的语文学习成为应试教育的牺牲品。

二、语文学习详细做法

一是诵读经典

诵读是我国古代学习语文的传统方法,从儿童时期就诵读经典,是一种意义深远,符合人性的素养教育。目前在班上开展了诵读经典的活动,每人预备一本课外背诵本,以表格的方式制定背诵计划,坚持晨诵,每天一首,家长在背诵本上对小孩的背诵情况进展简单的评价。晨读时为学生提供背诵展示的时机。其目的是希望在小学阶段让小孩在诵读经典诗文的活动中,能积累一定量的优秀诗文。教育家朱永新说过如此一段话,深有同感,与家长分享。晨诵的目的主要不在于经历将来可能用到的知识,不是为了进展经历力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。诵读经典还有更深远的意义,即是一种文化教养。让一个儿童接受经典诵读教育,接受传统文化的陶冶,是要他长远地,默默地变化其气质,使他的生命陶溶出某种深度,使他

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