湖北省荆州市马家寨中学2020年高三生物联考试卷含解析.docx

湖北省荆州市马家寨中学2020年高三生物联考试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.在一家庭中，双亲均有镰刀型细胞贫血症，其子女患病的概率为

???A．100％??????????B．0％????????????C．25％???????????D．50％

参考答案：

A

2.元素和化合物是细胞的物质基础，下列相关叙述正确的是

A．ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖

B．mRNA是翻译的模板，DNA是复制和转录的模板

C．酶彻底水解的终产物都是氨基酸

D．性激素、生长激素、胰岛素与双缩脲试剂反应呈紫色????

参考答案：

B

3.下列关于细胞器的叙述中不正确的是

A．常用差速离心法分离细胞内各种细胞器

B．溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

C．中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内，在有丝分裂前期中心体倍增并移至细胞两极

D．内质网和高尔基体之所以可以相互转化，原因是具有共同的物质组成和相似的空间结构

参考答案：

C

4.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，??表示物质?促进或抑制?的产生，?产生后将释放到血液中。下列说法正确的是

A.若该器官为骨骼肌，?可表示胰高血糖素，?可表示肌糖原分解产生的葡萄糖

B.若该器官为胰腺，?可能是促胰液素，?可能是胰液

C.若该器官为下丘脑，?可能是甲状腺激素，?可表示促甲状腺激素释放激素

D.若该器官为性腺，则?可能是促性腺激素释放激素，?可表示性激素

参考答案：

C

如果代表的是骨骼肌，胰高血糖素作用于肌糖原后分解的葡萄糖不会到达血液中，A错误。如果表示的是胰腺，?可能是促胰液素，但?不可能是胰液，胰液是通过导管释放的，而不到血液中，B错误。如果表示的是下丘脑，其产生的促甲状腺激素释放激素最终可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素过高时又抑制下丘脑激素的分泌，所以?可能是甲状腺激素，?可表示促甲状腺激素释放激素，C正确。如果表示的是性腺，?可能是促性腺激素释放激素，?可表示促性腺激素，D错误。

5.下列叙述错误的是

A.大肠杆菌细胞内不存在由蛋白质和核酸组成的结构

B.细胞中核糖体的合成不一定都与核仁有关

C.含有叶绿素的细胞可能是原核细胞

D.蛔虫细胞、人成熟红细胞都没有线粒体，不能进行有氧呼吸

参考答案：

A

大肠杆菌细胞内存在由蛋白质和RNA组成的核糖体，A项错误；原核细胞没有核仁，但有核糖体，B项正确；蓝藻细胞属于原核细胞，但有叶绿素，C项正确；蛔虫细胞、人成熟红细胞都属于真核细胞，没有线粒体，不能进行有氧呼吸，D项正确。

6.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是

A.若a是核移植技术，①反映了动物细胞也具有全能性

B.若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

C.①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物

D.若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

参考答案：

D

a是核移植技术，①反应了动物细胞核也具有全能性，c是胚胎分割技术，③中个体的基因型一定相同，但表现型还受环境影响不一定相同，①②③中作为供体的动物品种是珍稀的或存量少的动物

7.二倍体植物生活在某些环境条件下容易发生细胞分裂异常，若某二倍体植物经有性生殖产生的子一代植株具有下列变异表现：叶片等器官比较大；抗逆性增强；高度不育等。则这种变异产生的途径最可能是

A.亲本都在幼苗期发生有丝分裂异常，形成未减数的雌雄配子

B.父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体，母本减数分裂形成正常雌配子

C.亲本都在减数分裂时发生基因突变，形成染色体数正常的雌雄配子

D.亲本都在减数分裂时发生染色体变异，形成未减数的雌雄配子

参考答案：

B

本题中子一代植株的特点含有诸多限定条件：叶片等器官比较大；抗逆性增强——这些限定条件暗示了该植株具有多倍体植株的特点，另外，题目中“高度不育”这个限定条件暗示了该植株不是四倍体植物，而A、D都提到了“形成未减数的雌雄配子”，由此形成的子一代应该为四倍体。可见，AD错误。单倍体和三倍体植株体细胞中同源染色体不是成对存在的，其高度不育是联会紊乱造成的，因此该子一代植株应为三倍体植株，父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体，母本减数分裂形成正常雌配子，两者杂交后将形成三倍体，B正确。亲本都在减数分裂时发生基因突变，形成染色体数正常的雌雄配子，两者杂交后还是二倍体，D错误。

8.关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C.人体在剧烈运动