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黑龙江省泰来县完整版《认知心理学》考试必刷200题完整版及答案(易错题).docxVIP

黑龙江省泰来县完整版《认知心理学》考试必刷200题完整版及答案(易错题).docx

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黑龙江省泰来县完整版《认知心理学》考试必刷200题完整版及答案(易错题)

第I部分单选题(100题)

1.个体不良的认知结构属于()

A:社会性压力源

B:精神性压力源

C:叠加性压力源

D:生物性压力源

答案:B

2.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

()

A:情绪倒错

B:易激惹

C:情绪脆弱

D:情绪低落

答案:C

3.合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是()

A:解说

B:强化、巩固

C:分析

D:修正、改变

答案:C

4.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:警觉阶段

B:搏斗阶段

C:衰竭阶段

D:康复阶段

答案:B

5.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理

的主要原则的是()。

A:热情

B:善行

C:责任

D:诚信

答案:A

6.精神性压力源是指()

A:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件

B:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件

C:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件

D:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件

答案:B

7.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:个人

B:社交

C:公众

D:亲密

答案:B

8.学习的最佳期限的条件是()

A:心理技能尚未开始形成之前

B:心理技能已经完全成熟的时候

C:心理技能开始形成而尚未成熟之时

D:学习条件已经完全具备的时候

答案:C

9.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()

A:自发性微笑

B:无选择的社会性微笑

C:有选择的社会性微笑

D:反射性微笑

答案:B

10.心理咨询“限制性观点”的内容不包括()。

A:时间限制

B:职责限制

C:感情限制

D:费用限制

答案:D

11.“四面楚歌”可以用来形容()

A:继时性叠加压力

B:同时性叠加压力

C:一般单一性生活压力

D:破坏性压力

答案:B

12.奥尔波特认为,一个人最典型、最具概括性、在人格结构中处于支配地位、影响个体各方面行为

的特质是()。

A:中心特质

B:根源特质

C:首要特质

D:次要特质

答案:C

13.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现

A:第一阶段

B:第五阶段

C:第三阶段

D:第七阶段

答案:C

14.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是()。

A:对不合理信念进行辩论

B:咨询的效果

C:情绪反应和行为结果

D:诱发事件

答案:A

15.“体语”不包括()。分值

A:装束打扮

B:社会距离

C:人际距离

D:身体接触

答案:B

16.按中国常模结果,SDS标准分的分界值为()分。

A:62

B:53

C:72

D:43

答案:B

17.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:社会性应激源

B:中性社会生活事件

C:生物性应激源

D:负性社会生活事件

答案:A

18.延迟满足是指()

A:能够控制自己的情绪

B:抑制某些行动

C:抑制欲望的即时满足,学会等待

D:能够按问题的难易程度做出适宜的反应

答案:C

19.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。

A:分析迹象

B:补充提问

C:内容反应

D:相关分析

答案:B

20.以下不属于知情同意要素内容的是()。

A:咨询师能力的认证和受培训的情况

B:咨询师的收入

C:保密权利与限制

D:督导或其他心理专家的介入

答案:B

21.创伤后应激障碍的症状不包括()

A:对创伤性经历的选择性遗忘

B:植物神经过度抑制

C:创伤性体验反复重现

D:情感的钝化和回避

答案:B

22.心理健康咨询主要针对的是个体的()

A:心理不健康状态

B:神经过程紊乱

C:功能性机能失调

D:异常心理状态

答案:A

23.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者()的不合理信念。

A:主观推断

B:糟糕至极

C:绝对化要求

D:过分概括化

答案:C

24.急性应激障碍的持续时间为()

A:一年以上

B:三个月至一年

C:两个月至六个月

D:数小时至数天

答案:D

25.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体识别世界的不同方式

B:个体的表征方式

C:个体解释世界的不同方式

D

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