如何应对孩子咬人.docVIP

母亲问题答复：如何应对孩子咬人？

母亲：

你好，我的孩子两岁两个月了，特别爱咬人，怎么教育都不管用，请问要怎么样制止这样的行为。

回答：

对于3岁以下幼儿来说，咬人是一种自然行为。大多数3岁以下，尤其是2岁左右的孩子，由于还不具备基本的与他人进行社会性交往的技巧，因此在他直接面对他人表达自己意愿时，对于控制自己咬人也就没有任何社会性意识。这也和在此一年龄段幼儿自我表达的交流性语言能力发展水平过低有直接关系（能理解相当多所交流的语言含义，但自己能够表达的却非常有限）。此外，天生急性子也可能是你孩子咬人的重要因素。

作为母亲，请你必须记住一个事实，就是咬人是你家这个2岁左右的孩子所必须经历的一个成长阶段，早晚一定会消失的。然而，你一定不能允许他咬人，且最好在他入园之前不再有咬人行为。否则，会是一个麻烦。你要注意以下几方面。

1.???????注意尽快掌握咬人行为发生的线索。刻意和用心去观察一些线索，即孩子咬人的原因，咬人的时间，咬的对象，以及咬人时的具体动作和行为。掌握这些线索，能够让你采取足够到位的避免咬人行为发生的各种有效措施。我们无法一下子就能让孩子停止咬人，但可以通过线索把握有效防止孩子少咬人或咬不到人。这样，可以加快他咬人“成长阶段”的通过速度。观察线索的目的，是采取主动防御的基本前提。这是你必须做的“家庭作业”。

2.????????千万不要过度反应（关注）。“特别爱咬人，怎么教育都不管用。”这是你的原话。从中可以看出两个问题，其一，你特别着急；其二，每次孩子咬人，你的反应一定异常强烈（虽然我看不到）。在心理形成的规律方面，对于年幼的孩子，“过度关注”事实上就是对其咬人行为的“强化”（即对此种行为的鼓励、认可和加强，而不是弱化）。换言之，在孩子最初几次发生咬人行为时，如果周围人没有强烈的反应，而是采取忽略态度，那么，今天或许他就不会继续再有咬人的行为。这个年龄段的孩子，只要他做的任何事情受到“关注”，就会使这个行为得以加强，从而持续直至形成习惯。因为他们此时所具有的一种典型的行为意愿或动机就是，做事情本身就是为了吸引成人的注意力。因此，绝不要急速反应，绝不要大呼小叫，?绝不要磨磨唧唧伦理道德一大堆的讲个没完没了。正确的做法就是，一脸严肃的蹲下来，双手夹着孩子脑袋稍稍用力（用力是必须让他感到你的严肃和威严，但不能太用力），看着他的眼睛5-10秒钟（给他产生内疚的时间），然后说“不许咬人，你咬伤了我，很疼的。”做完这几个动作，反应即停止，再继续看着孩子的眼睛若干秒，直到看到孩子眼里有害怕和内疚的表现，就将他拉到怀里说，“听妈妈话，妈妈爱你”。这就够了，别的不要做。

3.???????照料和接近孩子的所有人都必须采取一致性反应。无论什么时候孩子咬了别人，周围照顾和接近他的人，必须做出一致性反应（上述第2点所描述的）。如果你家里的确有很多人接触和照料你的孩子，请你开个家庭会议，要统一思想和统一行动，每个人都要必须严肃认真对待（有很多年轻父母担心会得罪自己的长辈。但事实上，对于孩子面对未来的优秀“人格”培养的意义，远远大于“孝敬”本身的意义。因为没有谁希望自己用迁就老人的错误教育方式，去换取自己孩子未来的无能和反社会人格的后果。毕竟，孩子与你一起度过的时间，远远超过祖辈和孩子在一起的时间）。最麻烦和头疼的，就是隔代祖辈们对孙子咬人的反应。如果是笑嘻嘻式的无所谓或当做笑料，那就是一种比“过度关注”更为糟糕的“强化”剂。无论如何要避免不一致。其实在某种程度上，你孩子咬人行为就非常有可能是祖辈们的“功劳”。

4.???????必须持之以恒。如果能够做到不“过度反应”和全体照料者任何时候的“一致性反应”，那么，通常在30-50次互动之后（研究证实了的行为训练规律），孩子咬人行为可以基本消失。因此，只要孩子咬人行为仍未消失，就必须使用相同的策略和方法，持之以恒，直到问题得到解决。同样的策略也适合于幼儿园教师。

5.???????放松你自己。你必须让自己放松。我说过，这是一个一定会消失的自然行为。因此，世界末日不会到来。轻松面对，会让你老神在在，应对自如，你会成功的。对于孩子其他方面行为问题，这里提到的某些策略都是通用的。比如说，“忽略”策略，一致性，持之以恒。其实，你做的所有努力，就是要使用符合孩子身心发展规律的策略与技巧，为你孩子未来学业与事业发展，精心细致的塑造他的“优势”能力和优秀“人格”。