教师资格考试高中物理学科知识与教学能力新考纲必刷题详解.docx

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力新考纲必刷题详解

一、单项选择题（共73题）

1、单项选择题（题号：1）

在高中物理中，关于能量转换的公式是：

A.E

B.E

C.E

D.E

答案：B

解析：此题为能量守恒定律的应用。选项A和C涉及的是相对论能量形式，与题目要求不符。选项D中的kT是玻尔兹曼常数，不是能量的单位。只有选项B描述的能量公式符合能量守恒定律的基本形式，即E=12mv2，其中

2、单项选择题（题号：2）

在高中物理中，以下哪个力不遵循牛顿第三定律？

A.摩擦力B.磁力C.重力D.弹力

答案：D

解析：牛顿第三定律指出，对于任何两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。选项A、B和C都是基于牛顿第三定律的常见力类型。然而，选项D中的“弹力”并不是一个明确的力的类型，它可能指的是弹性势能的变化导致的力，但通常我们不会说弹力遵循牛顿第三定律。因此，最合适的答案是D。

3、在力学中，关于力的概念，下列说法正确的是：

A.力是物体本身具有的属性，不依赖于其他物体。

B.两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反且作用在同一直线上。

C.物体的加速度与其所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。

D.力的单位是牛顿，用N表示。

答案及解析：B。两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这是牛顿第三定律的内容，所以B选项正确。其他选项描述均符合物理学的基本原理，但B选项是最直接对应力学中的相互作用力这一概念的。

4、以下关于热力学第二定律的说法，正确的是：

A.热量可以从低温物体传向高温物体而不需外界做功。

B.在封闭系统中，自发过程总是朝着熵增加的方向进行。

C.第二类永动机是可以实现的。

D.机械能可以完全转换为内能，而内能不可以完全转换为机械能。

答案及解析：B。热力学第二定律描述了能量转换的方向性和效率，指出在自然过程中，热量不会自发地从低温物体传递到高温物体（即热量不能自发地从低温传向高温），排除A选项。它还表明，在封闭系统中，自发过程总是朝着熵增加的方向进行，这说明了能量的分散性，因此B选项正确。第二类永动机违反了热力学第一定律和第二定律，是不可能实现的，所以C选项错误。根据热力学第一定律，能量守恒，机械能可以完全转换为内能，同样内能也可以通过做功的方式部分转化为机械能，只是效率上存在限制，所以D选项也不正确。

5、关于牛顿运动定律，下列说法正确的是：

A.牛顿第一定律是描述惯性的定律

B.牛顿第二定律表明物体受到的力越大，其惯性越小

C.任何物体都受到力的作用，所以无法维持匀速直线运动状态

D.牛顿第三定律说明作用力与反作用力是一对平衡力

答案：A

解析：牛顿第一定律描述了物体的惯性，即物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动状态。因此，选项A正确。惯性是物体的固有属性，与受力大小无关，所以选项B错误。物体在不受力或受平衡力时，可以维持匀速直线运动状态，因此选项C错误。牛顿第三定律说明作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的力，不是平衡力，所以选项D错误。

6、关于物理实验教学，下列说法正确的是：

A.实验误差不可避免，因此实验次数越多越好

B.实验数据需要精确测量，任何微小的误差都会导致实验失败

C.实验设计应考虑到实验原理、器材选择、操作步骤和实验数据处理等多个方面

D.在实验教学中，理论讲解比实际操作更为重要

答案：C

解析：实验误差是不可避免的，但合理的实验设计可以减小误差。实验次数并不是越多越好，而应根据实验目的和需要合理安排，因此选项A错误。实验数据的精确测量很重要，但并非任何微小误差都会导致实验失败，还需要综合考虑其他因素，因此选项B过于绝对。实验教学应注重理论与实践相结合，实验设计应涵盖实验原理、器材选择、操作步骤和实验数据处理等多个方面，因此选项C正确。在实验教学中，实际操作和理论讲解都非常重要，不能偏废其一，所以选项D错误。

7、关于牛顿第二定律，以下说法正确的是：

A.牛顿第二定律表明力就是质量与加速度的乘积。

B.当物体静止时，牛顿第二定律同样适用。

C.牛顿第二定律仅适用于高速运动的物体。

D.根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。

答案：B

解析：牛顿第二定律表述为F=ma，其中F是力，m是质量，a是加速度。这个定律适用于所有物体，无论其速度如何。当物体静止时，加速度为0，但牛顿第二定律依然适用，此时F=0。因此，选项B正确。选项A错误，因为牛顿第二定律中的力不是质量与加速度的简单乘积；选项C错误，因为牛顿第二定律不仅适用于高速运动的物体，也适用于低速运动的物体，只要这些物体有加速度；选项D错误，因为虽然牛顿第二定律确实表明加速度与作用