2025年关于提高和加强实习教学的几点建议 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

关于提高和加强实习教学的几点建议

内容提要：实习教学是职业技术教育中的重要环节，职业教育办的是否有

特色，毕业生能否被社会企业认可，关键在于实习教学的模式和效果，本文以

一线实习教师的观点，分析实习教学的现状，改进存在问题，加强实习教学效

果的几点建议，从教学统筹调配，师资进修提高，引进实训设备等方面阐述了

具体的措施。

关键词：实习教学师资培训教学管理教具使用

实习教学是目前技工学校和职业教育教学中的一个重要阶段，是培养学生

将理解知识与实际工作相结合的过程。以我校的教学情况为例，基础文化课和

专业理论课教学，主要是让学生掌握一定的文化知识和专业基础理论，而实习

教学是让学生将学到的知识运用到实际操作训练中，在实习教师的指导下，独

立完成机器零件的拆解、检测、复装、实验等全部过程。在拆、装、检过程中

理解机件结构、工作原理、及检修方法，将专业理论课上所学的知识在实际操

作中加以验证，运用转化为实际操作的技能技巧，由熟练的操作逐渐形成工作

经验。而实习指导教师在实习教学中既要注重理论知识，又要重视实际操作，

重点放在培养学生的实际运用能力，引导学生手脑并用，边操作、边思考，通

过实践巩固学过的理论知识，练习基本技能，在实践中找出理论知识的不足之

处，又反过来在理论课中寻找答案补充完善实际操作，从而提高学生运用知识

解决实际问题的能力。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

然而，现在的技工学校思想检修中存在着许多不尽如人意的地方专业实习

教学情况不容乐观。教学管理上重视理论教学，忽视实习教学，习惯以课堂教

学为中心，轻视以实际技能为主的教学方法，对实现教学、示范教学不适应或

瞧不起。许多教师师资跟不上社会发展的需要，知识老化，缺乏实际操作能力，

对现代的新技术、新工艺知之甚少或毫无接触。有些技工学校的实习场地无法

满足教学需要，实习设备老化，技术滞后，而校外实习工厂又缺乏适合教学的

设备条件，只能是理论课书中教学，实习课纸上谈兵。

以我校三年制学生教学安排为例，第一学年为基础课教学，汽车维修专业

理论课与实习课教学安排在第二学年，第三学年安排下厂实习。汽车维修专业

采用理论与实习一体化教学方式，理论与实习课时比例为1比2。虽然实施一体

化教学已有十几年时间，也取得了一些成绩，但与现代科学技术的发展有一定

距离，教学设备滞后于企业实际需求，教学与生产严重脱节，专业教学很难达

到实际效果。从总体来看，问题主要表现在以下几个方面：

一、重理论轻实践对实习教学重视不足

由于社会传统观念影响和管理体制的制约，实习教学在职业教育中得不到

应有的重视，其重要作用不能充分体现，习惯上仍沿用传统的教育管理体系和

质量评价标准，重视文化知识和理论教学，轻视实际技能的培养，推崇学术性

和管理型教学模式，教学方法以教师为主体，以教室为中心。歧视慢待培训技

能的实习教学和示范教学。在管理制度上和职称评定中重学历轻能力、重理论

轻实践，使得一些学历低能力强的教师没有工作热情，将心思放在兼职创收和

第二职业上而放松本职工作。这些现象在职业技术教育系统内部普遍存在，很

大程度上影响着职业技术教育的发展。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

二、理论脱落实际师资水平整体偏低

目前职业技术学校师资水平总体偏低，尤其以实习教师最为突出，多数教

师的知识结构和技术水平跟不上社会发展的需求，表现出严重的滞后性，许多

教师知识老化，缺乏实际操作技能，理论与实际相脱节，对现代科学新技术、

新工艺知之甚少，对本专业的发展现状，国际规程不熟悉，当然所培养的学生

其知识结构、技能水平肯定是有限的，更谈不上高素质的技术人才了。

以我校为例，我校的师资状