7 不甘屈辱 奋勇抗争 甲午风云 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争甲午风云说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7不甘屈辱奋勇抗争甲午风云说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教材分析

“7不甘屈辱奋勇抗争甲午风云说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”以我国近代历史事件甲午战争为背景，旨在让学生了解民族英雄邓世昌及北洋水师在甲午海战中的英勇事迹，培养学生热爱祖国、勇于担当的精神。本节课内容与道德与法治学科紧密相关，通过讲述历史故事，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养爱国主义精神，提升历史思维能力和法治意识。通过学习甲午风云中的英雄事迹，学生将能够增强国家认同感，理解民族抗争的历史意义，学会从历史事件中汲取精神力量；同时，通过分析甲午战争的原因和影响，提高批判性思维和历史分析能力；此外，还将引导学生理解法治的重要性，培养遵法守法的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级的学习中，已经对我国的近代史有了初步的了解，包括一些基本的历史事件和人物。他们对甲午战争有一定的背景知识，例如知道这是一场中日之间的战争，但对于具体的战役经过和英雄人物的事迹可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于历史故事通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在涉及到英雄人物和重要事件时。他们具备了一定的阅读理解能力和信息提取能力，能够通过课文和老师的讲解获取知识。在学习风格上，学生更喜欢互动式和故事化的教学方式，通过故事来理解和记忆历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对甲午战争的具体细节和历史背景理解不深，需要通过老师的引导来梳理事件的发展脉络。此外，对于历史事件的分析和理解可能会因为缺乏足够的背景知识而感到困难，需要老师提供适当的历史背景信息。同时，将历史事件与道德和法治概念联系起来，可能需要老师更多的引导和解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述甲午战争的历史背景、过程和英雄人物的事迹，引导学生理解战争的深远影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论甲午战争中的道德和法治问题，如民族英雄的定义、战争与和平的关系等。

3.情境教学法：通过模拟甲午海战场景，让学生扮演不同角色，体验战争中的英勇与牺牲。

教学手段：

1.多媒体展示：使用历史图片、视频资料等多媒体资源，生动展现甲午战争的场景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，辅助学生进行历史事件的探究和分析。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展对甲午战争和相关历史背景的了解。

教学过程

同学们，今天我们要学习的内容是“不甘屈辱奋勇抗争甲午风云”。这一课我们将回到1894年，了解那一段悲壮的历史，感受民族英雄邓世昌等人的英勇事迹。现在，让我们开始今天的课程。

（一）导入新课

1.首先，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于近代中国的历史事件？（学生回答：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争等。）

2.很好，那么大家知道这些事件给我们的国家和民族带来了什么影响吗？（学生回答：割地赔款、丧失主权、民生凋敝等。）

3.正确。今天我们要学习的甲午战争，也是近代中国历史上一场重要的战争。在这场战争中，我们的民族英雄邓世昌等人表现出了顽强拼搏、英勇抗敌的精神。下面，我们就来详细了解一下这场战争。

（二）课文内容探究

1.请大家打开课本，翻到第7课“不甘屈辱奋勇抗争甲午风云”的内容。我们先来了解一下甲午战争的背景。

a.请一位同学朗读课文第一段，其他同学注意听，看看这段文字讲述了哪些背景信息。（学生回答：中日两国在朝鲜半岛的矛盾激化、清政府腐败无能等。）

b.那么，这场战争的导火索是什么呢？（学生回答：朝鲜半岛的东学党起义。）

2.接下来，我们来了解甲午战争的过程。

a.请一位同学朗读课文第二段，其他同学注意听，看看这段文字讲述了哪些战役和英雄人物的事迹。（学生回答：黄海海战、邓世昌英勇抗敌等。）

b.那么，黄海海战中，北洋水师的表现如何呢？（学生回答：虽然装备落后，但北洋水师英勇抗敌，击退了日本舰队。）

c.请大家思考一下，为什么北洋水师能够在黄海海战中取得胜利？（学生回答：民族精神、英勇拼搏、指挥得当等。）

3.然后，我们来了解甲午战争的影响。

a.请一位同学朗读课文第三段，其他同学注意听，看看这段文字讲述了哪些战争影响。（学生回答：清政府战败、签订《马关条约》、民族危机加深等。）

b.那么，甲午战争给我们的民族带来了哪些教训呢？（学生回答：加强国防、改革政治体制