基于职业教育现场工程师的《新能源汽车维护与保养》课程改革探究.docxVIP

基于职业教育现场工程师的《新能源汽车维护与保养》课程改革探究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究方法与内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、职业教育现场工程师培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1职业教育现场工程师的岗位需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2现有《新能源汽车维护与保养》课程的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3国内外相关课程改革经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、新能源汽车维护与保养课程改革目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2改革原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、课程内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1课程模块划分与设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2课程内容更新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2项目教学法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3虚拟仿真教学法的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、考核评价体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1考核方式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2评价标准改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1师资队伍建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2师资培训与引进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3教师评价与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

八、课程实施与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.1课程实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.2实施保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.3效果评估与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

九、案例分析与效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

9.1案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

9.2效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

十、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

10.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

10.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容综述

随着科技的