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2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力知识点题库详解
一、单项选择题（共73题）
1、在高中体育与健康课程中，以下哪项不是体育与健康课程目标的主要来源？
A.教材
B.课程标准
C.教学大纲
D.教师经验
答案：D
解析：体育与健康课程目标的主要来源包括课程标准、教材、教学大纲等，而教师经验虽然对教学有重要影响，但不是课程目标的主要来源。
2、在高中体育与健康课程中，以下哪种教学方法最适合教授学生掌握体育技能？
A.示范教学法
B.演绎教学法
C.探究式教学法
D.模仿教学法
答案：C
解析：探究式教学法强调学生的主动参与和自主探究，更适合教授学生掌握体育技能。示范教学法、演绎教学法和模仿教学法虽然也是常用的教学方法，但在培养学生的体育技能方面，探究式教学法更为有效。
3、关于高中体育课程的目标，以下哪项不是其主要内容？
A.增强学生体质
B.提高学生文化素养
C.培养学生终身运动的习惯
D.专注于竞技运动训练，为国家输送专业运动员
答案：D
解析：高中体育课程的主要目标是增强学生的体质、提高学生的文化素养以及培养他们终身运动的习惯。而专注于竞技运动训练，为国家输送专业运动员并不是其主要内容，因为高中体育课程是面向所有学生的基础教育，而非专业运动员的培养。
4、关于健康教育的理念，以下哪项是不正确的？
A.健康教育应以提高学生身体素质为核心
B.健康教育应包含心理健康教育
C.健康教育应当结合生活实际，引导学生实践
D.健康教育只涉及身体健康，与心理健康无关
答案：D
解析：健康教育的理念包括身体健康和心理健康两方面，不仅涉及身体健康的知识和技能，也包含对心理、社会适应等方面的教育和引导。因此，选项D“健康教育只涉及身体健康，与心理健康无关”是不正确的。
5、在高中体育与健康课程中，下列哪种运动项目有助于提高学生的耐力素质？
A.篮球
B.跳远
C.游泳
D.体操
答案：C
解析：游泳是一项全身性的有氧运动，能够有效地提高学生的耐力素质。
6、在设计高中体育与健康课程时，以下哪项不是体育教师应重点关注的学生个体差异？
A.运动技能水平
B.生理健康状况
C.心理健康状况
D.家庭背景
答案：D
解析：在设计高中体育与健康课程时，体育教师应重点关注学生的运动技能水平、生理健康状况和心理健康状况等方面的个体差异，而家庭背景则不属于体育教师应重点关注的方面。
7、数字：10
答案：在体育课上，教师应该鼓励学生进行哪些类型的活动？
A.跑步
B.跳跃
C.球类运动
D.游泳
解析：体育课程的目的是提高学生的体质和健康水平。选项A（跑步）虽然有助于锻炼心肺功能，但可能不适合所有学生，因为对一些学生来说可能过于激烈。选项B（跳跃）和D（游泳）是很好的有氧运动，能增强心肺功能，但它们通常不是体育课的主要活动。因此，最合适的选择是C（球类运动），这类活动可以全面锻炼身体的各个部位，并且适合不同年龄和体能水平的学生。
8、数字：3
答案：在高中体育与健康学科中，关于营养教育的内容不包括以下哪一项？
A.了解食物金字塔
B.学习如何平衡饮食
C.掌握烹饪技巧
D.制定个人健康计划
解析：营养教育主要涉及如何通过合理饮食来维护身体健康和预防疾病。选项A（了解食物金字塔）和B（学习如何平衡饮食）都是营养学的核心内容，帮助学生建立健康的饮食习惯。而选项C（掌握烹饪技巧）虽然是学习的一部分，但它并不直接关联到营养知识。最后，选项D（制定个人健康计划）是营养教育的一个实际应用，指导学生根据自己的健康状况制定相应的饮食计划。因此，正确的答案是C。
9、下列哪个选项描述了骨骼肌的生理特性之一？
A.收缩性B.弹性C.稳定性D.传导性
答案：A。解析：骨骼肌的收缩性是其生理特性之一，能够产生力量和运动。
10、在进行跳远教学时，为了提高学生的起跳高度，教练应该重点教授学生哪一种技术？
A.加快摆动腿的速度B.提升身体重心C.增加助跑速度D.站位时的准备姿势
答案：B。解析：提升身体重心对于增加跳远的高度非常重要。正确的站位、加速摆动腿的速度、增加助跑速度等都是有助于提高起跳高度的因素，但身体重心的提升是基础中的关键。
11、关于高中体育教学的基本原则，以下哪一项描述不准确？
A.以学生发展为中心
B.重视技能传授而忽视理论教育
C.遵循学生身心发展规律
D.注重评价与反馈
答案：B
解析：高中体育教学应兼顾技能传授和理论教育，因此B选项“重视技能传授而忽视理论教育”描述不准确。
12、关于健康教育的目标，以下哪一项不属于高中体育与健康课程的核心目标？
A.提高学生身体素质
B.培养学生运动技能
C.强调学生心理健康发展
D.忽视学生的社
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