1.《大青树下的小学》同步练习（含答案）.docx

/让教学更有效精品|

1、大青树下的小学

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

汉族(hānhàn)绒球花(róngréng)摔跤(suāishuāi)

坪坝(bàbèi)洁白(jiéjí)凤尾竹(fènfèng)

二、看拼音，写词语。

“六一”儿童节的zǎochen(),一群小学生涌入校园，他们穿着xiānyàn

()的fúzhuāng(),dǎban()得多么漂亮，ānjìng()的

校园顿时热闹起来。

三、按要求完成词语练习。

1.选字组词。

[静敬净]

安()

()礼

洁()

()业

[求球秋]

()救

中()

皮()

要()

[装状妆]

()备

军()

形()

梳()

2.选择与下列句子中加点词语意思最接近的词，将序号填在括号里。

(1)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。()

A.奇怪B.奇特C.新奇

(2)大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来

看热闹。()

A.招呼B.吸引C.引导

四、按要求完成句子练习。

1.大家一起朗读课文，那声音真好听!(仿写句子)

,那声音真好听!2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。(仿写拟人句)

3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)

五、品读重点句子，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

1.小路上开着绒球花和太阳花，真美呀!我能用四字词语“ ”等来形容。

2.这句话运用了的修辞手法，写出了大青树下学校的特点：

六、阅读课文片段，完成练习。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.“热闹”的义项有：①(景象)繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景

象。“看热闹”中的“热闹”应选第个义项。(填序号)2.读下面的句子，按要求找出需要重读的词语。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

(1)强调民族很多：。(2)强调一起学习：

3.选段中描写小动物们“看热闹”的场景是为了说明()。

A.这里的小动物很多，都跑到学校里来了

B.同学们对小动物们十分爱护

C.边疆小学和谐、快乐、祥和的气氛4.用一句话概括选段的主要内容。

七、你的学校是怎样的呢?同学们在校园里都会做些什么?请你仿照课文，选择下

列某一个场景写一写。

操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

八、阅读短文，完成练习。

我们的学校

李先轶

我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出去的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!

山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。1.从文中找出下列词语的近义词。

位于——()遮掩——()

2.联系上下文，写出下列词语的意思。

谛听：絮语：