二年级语文：二语下 识字8 第一课时.docx

新修订苏教版小学语文配套教材

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二语下识字8第一课时

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

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小学二年级语文教案

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二语下识字8第一课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

备课时间：

教学目标:

1、学习本课的生字新词,掌握部首“鸟”和“月”.

2、认识一些特殊的偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点.

3、调动学生的积极性,引导自主合作,图文结合,激发学生学习汉字的兴趣.

教学重点、难点:识字、写字,认识“鸟、隹、月”等偏旁.

教具准备:挂图

教学时间：两课时

第一课时

教学内容:初读课文

教学目标:

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1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词.

2、认识“鸟、隹”两个偏旁,进一步了解象形字的构字特点。

教学进程:

一、复习旧知，导入新课

1、小朋友们，古时候的人可好学啦，在还没有汉字的时候，他们就照着事物的样子画下

来。我们以前学过的这些象形字还记得吗？（出示图片指名说）

2、今天我们来学习《识字8》，再认识几个偏旁朋友，看谁学得好，能和它们成为好朋友。（出示识字8图片）

二、看图学“鸟”字旁，学相关词语

1、看图认识“鸟”字旁

（出示课文插图+鸟叫声）小朋友们，今天有一群鸟来到我们教室来做客啦！（出示“鸟”

字）

老师也来学着古时候的人画一画，同学们仔细看老师画的像什么？（板书简笔画）你比

较一下这两个字，你觉得哪里像？（指名说）

2、看图学词语（课件出示乌鸦、海鸥、杜鹃图片）

过渡：小朋友们，这里有三只鸟想和你们交朋友，你们愿意吗？你想和谁交朋友？来和

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它打个招呼吧！（指名说，根据学生回答随机讲解）

⑴乌鸦

①你怎么知道这是乌鸦的？（指名说）其实它的名字里有一个字就是表示黑色，哪个字？

（乌）

②谁来和它友好地打个招呼？（指名读）

③老师感觉喜欢乌鸦的小朋友还不多，你们是不是觉得乌鸦叫声粗哑，穿着一身黑衣服，

让人感觉很不吉利？有同学愿意帮乌鸦说说情吗？（指名说）

⑵海鸥

①为什么你想和海鸥交朋友？（指名读）

②（出示海鸥在海上飞翔图片）你在哪见过海鸥？海鸥的外形最吸引你的是什么？（指

名说）

③谁来赞美一下善于飞翔、持之以恒的海鸥？（指名说）（再指名读，齐读词语）

⑶杜鹃

①你想认识的这位朋友很热情，它想写和你说说话。（播放杜鹃“布谷布谷”的叫声）

②谁还想和它交朋友？（指名读）大家一起来和它打个招呼吧！（齐读）

③谁能把这位鸟朋友介绍给大家？（指名说）

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4、小结：带有“鸟字旁”的字一般都与鸟有关。

（三）看图学“隹字旁”，学相关词语

2、（出示图片+词语：麻雀、老雕、大雁）瞧，它们来啦！

①谁能用你响亮又准确的声音来欢迎它们？（指名读）

②大家和小鸟都熟悉了，去掉拼音能读好吗？

3、学习“隹字旁”

①第一题：请你看一看“雀”、“雕”、“雁”这三个字共同的部分是什么？（出示古文字）

②我们认识了“鸟字旁”和“隹字旁”两个偏旁，学到这里你有什么疑问吗？

3、结合图片与介绍，揭示“隹字旁”的特点

①谁来做“小动物学家”来简单介绍一下它们？（指名说）

②结合图片引导：你发现了什么吗？（指名说）

我们知道带有“鸟字旁”的字一般和鸟有关，那带有“隹字旁”的鸟有什么不一样呢？（带有

“隹字旁”的字特指短尾巴的鸟。）

（四）诵读韵文，拓展延伸

1、（整体出示6个词语）过渡：大自然中有这么多的鸟，它们不仅可爱，而且把它们的

名字连起来读一读还更好听呢！自己美美地读一读吧！

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2、“我来说”：今天我们认识了这么多鸟朋友，你能用下面的句子说一说吗？

大自然中生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。

五、指导书写

1、以鸟巢的形式出示生字：鸦、杜、雕、雁（齐读）

2、这几个字中你会记哪个字？

3、师范写，生书空。

5、生描红、临写，师巡视指导。

（六）总结全文（播放音乐《寂静山林》）

同学们，鸟类王国里还有许多鸟，今天我们认识的鸟朋友只是带有“鸟字旁”和“隹字旁”这

两个家族的。希望同学们课后多收集资料，多查