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黑龙江省北安市2024年《职业教育心理学》资格考试真题题库及答案参考

第I部分单选题（100题）

1.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()

A:强化、巩固

B:分析

C:解说

D:修正、改变

答案：A

2.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的是()

A:求助者的自我变得较为开放

B:求助者更加相信咨询师

C:求助者变得更适应了

D:求助者的自我变得较为协调

答案：B

3.按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于()分值

A:社会需要

B:生理需要

C:缺失性需要

D:生长性需要

答案：C

4.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展是一个外化的过程

B:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

C:心理发展是指高级心理机能的发展

D:心理发展取决于一个人的成长经历

答案：B

5.合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是()

A:修正、改变

B:解说

C:分析

D:强化、巩固

答案：C

6.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是()。

A:诱发事件

B:对不合理信念进行辩论

C:情绪反应和行为结果

D:咨询的效果

答案：B

7.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:有选择的社会性微笑

B:自发性微笑

C:条件反射性的笑

D:无选择的社会微笑

答案：A

8.听觉的感受器是()分值

A:三个半规管和耳石

B:前庭器官

C:听神经

D:科蒂氏器官

答案：D

9.按照中国常模,SAS标准分的分界值是()分。

A:60

B:70

C:50

D:40

答案：C

10.在态度的成分中,起主导作用的是()成分。分值

A:外显行为

B:行为倾向

C:认知

D:情感

答案：D

11.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值

A:印象输出

B:印象管理

C:印象输入

D:印象形成

答案：B

12.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。

A:家庭教养

B:诱发事件

C:心理发育停滞

D:身体健康状况

答案：D

13.下列说法中正确的是()

A:训练对个体的成熟没有影响

B:训练是机体成熟的前提条件

C:训练决定机体成熟

D:成熟是训练的前提条件

答案：D

14.如果未能得到及时治疗,()常常进一步发展为被害妄想。

A:虚无妄想

B:妄想心境

C:自罪妄想

D:妄想知觉

答案：B

15.艾里克森认为成年早期的主要发展任务是()

A:形成角色同一性,防止角色混乱

B:获得繁衍感,避免停滞感

C:获得亲密感,避免孤独感

D:获得勤奋感,克服自卑感

答案：C

16.老年期心理发展的总趋势是()

A:人际交往技能降低

B:认知活动的退行性变化

C:情感脆弱

D:人格出现偏差

答案：B

17.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。

A:期望自我

B:真实自我

C:理想自我

D:现实自我

答案：C

18.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()。

A:自我

B:本我

C:超我

D:镜我

答案：C

19.求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是()

A:求助者几乎可以不需要咨询师的帮助

B:与咨询师之间建立了以情感为基础的联系

C:能够较为流畅地、自由地表达客观的自我

D:对个人经验持僵化和疏远的态度

答案：B

20.阳性强化法也称为()

A:正惩罚法

B:正强化法

C:负强化法

D:负惩罚法

答案：B

21.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()分值

A:他人在场对利他行为有负面影响

B:他人在场,会激励助人者

C:他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

D:他人在场有利于促进助人行为

答案：A

22.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有

()分值

A:整体性

B:理解性

C:恒常性

D:选择性

答案：D

23.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发

生在合理情绪疗法的()

A:领悟阶段

B:再教育阶段

C:修通阶段

D:心理诊断阶段

答案：A

24.随波逐流,易受暗示的人,其意志品质缺乏()。分值

A:果断性

B:自觉性

C:坚韧性

D:自制性

答案：B

25.强大的自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段()

A:警觉期—恢复期—康复期

B:警觉期—搏斗期—恢复期

C:惊吓期—