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《乐高课程介绍》ppt课件

目录CONTENCT课程背景与目标课程内容与结构教学方法与手段师资力量与培训支持实践成果展示与分享总结回顾与展望未来

01课程背景与目标

1932年，乐高公司创立，初期以生产木质玩具为主1958年，乐高开始生产塑料积木，并逐渐发展成为全球知名的玩具品牌1980年代，乐高教育开始进入学校教育领域，与全球多地的教育机构合作21世纪初，乐高教育推出了一系列针对不同年龄段的课程解决方案，成为全球领先的教育品牌之一乐高教育发展历程养学生的创新思维和解决问题的能力课程目标及意义培养学生的创新思维和解决问题的能力培养学生的创新思维和解决问题的能力培养学生的创新思维和解决问题的能力

适用对象中小学生、青少年、儿童等年龄段根据不同课程内容，适合不同年龄段的学生参与，一般从6岁到18岁不等。适用对象与年龄段

02课程内容与结构

以故事、场景、角色等为主题，激发孩子的学习兴趣。通过主题引入，引导孩子理解和探讨相关概念、原理和知识点。结合乐高积木，让孩子在动手实践中深化对主题的理解和掌握。主题式课程设计

010203介绍乐高积木的基本构造和拼搭原理。引导孩子观察、分析和模仿优秀的乐高作品，启发创作灵感。教授孩子一些常用的搭建技巧和特殊结构的实现方法，如齿轮传动、杠杆原理等。创意搭建技巧讲解

通过分组合作的形式，让孩子在团队中扮演不同角色，共同完成任务。培养孩子的沟通、协作和领导能力，学会倾听、表达、协商和解决问题。引导孩子理解团队合作的重要性，懂得尊重他人、分享资源和承担责任。团队协作能力培养

03教学方法与手段

创设生动场景引发学生思考激发学习兴趣通过搭建与主题相关的乐高作品，创造出富有吸引力的场景，让学生在身临其境中感受学习的乐趣。在情境导入中，老师会提出引导性的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。情境导入法能够让学生对学习内容产生浓厚兴趣，为后续的教学活动打下良好基础。情境导入法激发兴趣

80%80%100%任务驱动法提升能力根据学生的年龄和能力水平，设计具有挑战性的乐高搭建任务，让学生在完成任务的过程中提升能力。鼓励学生分组完成任务，培养他们的团队合作精神和竞争意识。学生完成任务后，组织成果展示活动，并对任务完成情况进行评价，让学生及时了解自己的进步与不足。设计挑战性任务分组合作与竞争任务成果展示与评价

过程性评价结果性评价个性化评价多元化评价促进成长对学生完成的乐高作品进行评价，评估他们的设计水平、技术能力和审美观念。尊重每个学生的独特性和差异性，为他们提供个性化的评价和建议，促进他们的全面发展。关注学生在乐高搭建过程中的表现，对他们的创造力、解决问题的能力、合作精神等方面进行评价。

04师资力量与培训支持

010203资深乐高教育专家优秀教师团队持续进修与培训专业师资团队介绍拥有多年乐高教育经验，深谙乐高教育理念和方法。经过严格筛选，具备专业背景和丰富教学经验。教师团队定期参加乐高官方培训，不断更新知识和技能。

为新入职教师提供全面的乐高课程和教学技能培训。新教师培训在职教师培训教学研讨会针对在职教师，提供进阶课程和教学技巧培训。定期组织教学研讨会，分享教学经验，提升教学质量。030201系统化培训支持体系

不断研发新的乐高课程，以满足不同年龄段和兴趣爱好的学生需求。课程研发对现有课程进行定期评估，根据反馈进行持续改进和优化。课程评估与改进定期更新教学资源，包括教案、课件、教学视频等，确保教学内容与时俱进。教学资源更新持续更新优化课程资源

05实践成果展示与分享

展示学生们在乐高课程中创作的各种主题作品，如城堡、机器人、车辆等，体现他们的创意和想象力。创意搭建呈现学生们通过乐高编程完成的互动项目，如自动门、智能小车、灯光秀等，展示他们在编程方面的技能。编程成果展示学生们在小组项目中共同完成的复杂作品，如大型建筑、场景模拟等，强调团队合作的重要性。团队合作学生作品展示欣赏

家长反馈及评价汇总学习进步收集家长们对孩子在乐高课程中学习进步的反馈，如提升动手能力、培养创新思维、增强自信心等。课程满意度汇总家长们对乐高课程的整体满意度评价，包括课程内容、教师指导、活动安排等方面的意见和建议。家校合作呈现家长们积极参与乐高课程相关活动的照片和视频，展示家校合作共育的成果。

获奖荣誉展示乐高课程及学生在各类比赛和活动中获得的荣誉和奖项，如创意搭建比赛、机器人竞赛等。媒体报道收集乐高课程受到各类媒体关注和报道的剪报或链接，体现课程的社会影响力。合作伙伴介绍与乐高课程建立合作关系的机构或企业，如科技馆、博物馆、教育机构等，彰显课程的行业认可度。社会影响力及荣誉获得

06总结回顾与展望未来

乐高课程设计理念及目标课程内容与教学方法学员学习成果与表现课程改进与优化建程总结回顾要点

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