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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
班级
课题：物流运输概论
教学目的要求：
教学重点、难点：物流与运输关系
授课方法：课堂教学
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
运输市场与需求供给：
1.狭义和广义的运输市场。
2.运输需求的特征。
3.影响运输需求的主要因素。
4.运输供给的特征。
5.影响运输能力供给的主要因素。
物流概念
1概念
2,物流基本功能
运输概念
1概念
2运输功能
物流与运输的关系
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
江苏省技工院校
教案首页
授课日期
班级
课题：物流运输概论
教学目的要求：
教学重点、难点：运输合理化
授课方法：课堂教学
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
一、运输合理化五要素
1.运输距离
2.运输环节
3.运输工具
4.运输时间
5.运输费用
二、不合理运输表现形式
1.单程空载
2.对流运输
3.重复运输
4.过远运输
5.迂回运输
6.运输方式选择不当
•⑴弃水走陆
•⑵铁路、大型船舶的过近运输
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
•⑶运输工具承载能力选择不当
三、运输合理化的实施途径
1.提高运输工具的实载率
——实载率包含两个统计内容：
•单一运输工具实际载重与运输距离的乘积和标定载重与行驶里程的乘积比率。
•运输工具的统计指标，是指在一定时期内，企业实际完成的货物周转量与运输工具的
吨位与行驶里程的乘积百分比。
2.开展联合运输
——将公路两端运输的优势与铁路、水运、航空的干线长距离运输结合起来，由一个总承
运人安排“门到门”运输。
3.配载运输
——配载运输是提高运输工具实在率的扩展方式，它充分利用运输工具的载重量和容积，
合理安排装载的货物和载运方法
4.扩大集装箱运输的份额
——集装箱运输节省了装卸搬运的时间成本，也解决了散货发货前与到达后的短暂仓储成
本。
5.“四就”直拨运输
——“四就”直拨运输是指包括就厂直拨、就仓库直拨、就车站直拨、就车船直拨的运输方
式。
主要形式含义具体形式
就厂直拨
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