2024秋新沪粤版物理八年级上册教学课件 4.2 探究汽化和液化的特点 第1课时.pptx

4.2探究汽化和液化的特点

第1课时汽化;物态变化;自然界物质常见的三种状态：;想一想：;学习目标

1.知道汽化、沸点的概念；举例说出汽化要吸热、蒸发可以制冷；（重点）

2.经历蒸发、沸腾的实验探究，列举液体蒸发和沸腾的有关知识；（重点）

3.会用蒸发、沸腾的有关知识解释生活中的有关现象。（重点）;物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化。;在这两种情况下，水在物态变化上有什么

相同点？有什么不同点？;在任何温度下

只在液体表面发生的

缓缓的

汽化现象。;1.夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？

;3.晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一块的哪个干得更快？

4.晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？;5.湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？;

1.液体的温度高低

2.液体表面积的大小

3.液体表面的空气流动速度;1.水在零摄氏度时会不会蒸发？;液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降--蒸发制冷。;沸腾;实验：探究水的沸腾;二、设计实验;三、进行实验;1.沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。

2.沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。

3.沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度保持不变。

4.停止加热，不再沸腾。;沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。;液体的沸点和环境气压的关系：;做一做：纸锅烧水;1.湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。;均是汽化并且都要吸热

;汽化;1.人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为（）

A.向水面吹气吹出二氧化碳有制冷作用

B.向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量

C.吹出的气体温度比较低，两者混合水就凉了一些;2.水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将（）

A.升高

B.不变

C.忽高忽低

D.降低

;3.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）

A.扇来的风是凉的

B.扇来的风把身上的热吹掉了

C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热

D.扇风能使空气温度降低;4.如图所示，大容器A和小容器B内均装有水，在容器A底部加热使容器A内的水沸腾，继续加热，容器B内的水（）

A.不能达到沸点，不能沸腾

B.不能达到沸点，但能沸腾

C.能达到沸点，但不能沸腾

D.能达到沸点，也能沸腾;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新