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《10的认识》公开课

课程介绍与目标数字10的基本概念数字10的加减法运算数字10在数轴上的表示数字10与其他数字的比较大小课程总结与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

10是数学中最基本的数字之一，对于培养学生的数感和计算能力具有重要意义。数学基础认知发展生活应用通过认识10，学生可以更好地理解数的顺序、大小关系和数的组成，为后续数学学习打下基础。10在日常生活中随处可见，认识10有助于学生更好地理解和应用数学知识解决生活中的问题。030201课程背景及意义

学生能够正确数出10以内的物体个数，理解10以内数的顺序和大小关系，掌握10的组成和分解。知识与技能通过观察、操作、比较等活动，培养学生的数感和思维能力，提高学生的数学素养。过程与方法激发学生学习数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和创新精神。情感态度与价值观教学目标与要求

教学内容及安排通过游戏、故事等情境导入新课，激发学生的学习兴趣。引导学生观察、操作、比较等活动，探究10以内数的顺序、大小关系和数的组成。设计多样化的练习题目，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。回顾本课所学内容，总结重点和难点，引导学生自我评价和反思。导入环节新课学习巩固练习课堂小结

02数字10的基本概念

03英文单词“ten”的读写介绍英文单词“ten”的拼写和发音。01汉字“十”的读写介绍汉字“十”的笔画顺序和读音。02阿拉伯数字“10”的读写讲解阿拉伯数字“10”的书写规范和发音。数字10的读写方法

讲解数字10是由两个数字5相加得到的，也可以是由其他数字组合得到的，例如1和9、2和8等。数字10的组成介绍数字10可以分解成两个数字的组合，例如1和9、2和8、3和7等。数字10的分解数字10的组成与分解

时间表示年龄表示货币计算其他应用场景数字10在生活中的应解在时钟上，数字10表示上午10点或晚上10点。介绍在表示年龄时，数字10可以表示10岁。讲解在购物时，数字10可以表示10元或10角等货币单位。列举数字10在其他领域的应用，例如电话号码、门牌号等。

03数字10的加减法运算

将数字拆分成两个数，使得这两个数的和等于10。例如，9+1=10，8+2=10等。凑十法两个相同的数相加等于10。例如，5+5=10。相同数相加利用加减法之间的互逆关系进行计算。例如，因为10-7=3，所以7+3=10。利用加减法关系加法运算规则及方法

减法运算规则及方法破十法将10拆分成两个数相减。例如，10-2=8，可以拆分成10-0-2=8。平十法将减数与被减数同时减去一个相同的数，使得差为10。例如，13-7=6，可以同时减去3，得到10-7=3。利用加减法关系利用加减法之间的互逆关系进行计算。例如，因为7+3=10，所以10-7=3。

010204加减法混合运算技巧优先计算括号内的算式。掌握运算顺序：先乘除后加减，同级运算从左到右依次计算。灵活运用凑十法和破十法进行加减混合运算。对于较复杂的算式，可以采用分步计算的方法，逐步简化算式。03

04数字10在数轴上的表示

数轴上的每一个点都对应一个唯一的数，通过数轴可以直观地比较数的大小和进行数的运算。数轴在数学中扮演着重要的角色，是理解数学概念、解决数学问题的重要工具。数轴是一条直线，上面标有刻度和数字，用于表示整数、有理数等数学对象。数轴的基本概念及作用

在数轴上，数字10位于原点右侧的第10个刻度上，与原点相距10个单位长度。数字10在数轴上的位置表示它比所有小于10的数都要大，同时比所有大于10的数都要小。通过观察数字10在数轴上的位置，可以帮助学生理解10的大小和它在数集中的相对位置。数字10在数轴上的位置关系

在数轴上，加法运算可以表示为向右移动，减法运算可以表示为向左移动。以数字10为例，通过在数轴上向右移动10个单位长度，可以计算出10+5=15等加法问题。同样地，通过在数轴上向左移动10个单位长度，可以计算出15-10=5等减法问题。利用数轴进行加减法运算可以帮助学生直观地理解运算过程，提高计算能力和数学素养用数轴进行加减法运算

05数字10与其他数字的比较大小

借助工具使用计数器、数轴等辅助工具，帮助比较数字的大小。观察法直接观察数字的大小，确定它们之间的顺序关系。逐一比较从左到右依次比较每个数位上的数字，确定大小关系。比较大小的基本方法

123例如，109，108等。10大于任何一位数例如，10=5+5，10=4+6等。10等于两个相同的一位数之和例如，1011，1023等。10小于任何两位数数字10与其他数字的大小关系

将一组数字按照大小顺序进行排列，例如将数字5、8、3、10、1按照从小到大的顺序排列为1、3、5、8、10。排序问题比较两组物品的数量多少，例如有10个