四年级上册语文第一单元复习PPT含作文.ppt

五官总动员细心观察、生动描写单击此处添加正文。听觉：用耳朵听单击此处添加正文。触觉：用肢体触单击此处添加正文。视觉：用眼睛看单击此处添加正文。嗅觉：用鼻子闻单击此处添加正文。味觉：用舌头尝学习抓景物特点的方法：不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。形态例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！颜色例：只见一片辉煌的淡紫色只是深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。味道这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。声音例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷……”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．．季节特点例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美啊！梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛”摆动，似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。怎样写好写景作文？第一单元知识梳理本单元训练重点：边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动描写的方法。【生字聚宝盆】一、生字易错鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈多音字不可轻视号（学号hào）（风号háo浪吼）闷（闷mēn热）（解闷mèn）颤（颤chàn动）（颤zhàn栗）薄（薄bó雾）（单薄bó）（薄báo纸）应（应yīng该）（应yìng接不暇）2蒙（蒙méng眬）（蒙měng古）3（蒙mēng骗）1称（称chēng号）（称chèn职）5模（模mú样）（模mó型）4脉（山脉mài）（含情脉脉mò）添加标题读音用心记。01添加标题模（mú）样不可计数（shǔ）03添加标题附（fù）近因为（wèi）02添加标题不禁（jīn）兴（xīng）奋04形近字细分辨1笼（笼罩）──珑（玲珑）2沸（沸腾）──佛（佛祖）3捐（捐钱）──涓（涓涓细流）4滔（滔滔江水）──稻（稻田）5律（规律）──津（津津有味）6【词语万花筒】ABBABACAABCAABB带反义词：有口无心、大材小用、前因后果、里应外合词语找规律。白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿若隐若现、人山人海、虎头虎脑、自言自语帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、津津有味整整齐齐、恍恍惚惚、蹦蹦跳跳、来来往往带近义词：欢天喜地、见多识广、粉身碎骨、胡言乱语词语会理解。奇观：指雄伟美丽