部编版二年级道德与法治下册《奖励一下自己》教案及教学反思.pptxVIP

《奖励一下自己》教学设计本课以“奖励一下自己”为主题，引导学生认识到努力学习、完成目标后的成就感和喜悦，并学会用不同的方式奖励自己。作者：

教学目标自我奖励意识学生能够了解自我奖励的重要性，并能认识到自我奖励是激励自己前进的有效方法。奖励方式学生能够根据自己的实际情况和喜好，设计出适合自己的奖励方式。积极情绪学生能够通过自我奖励的方式，培养积极的情绪，增强自信心，并乐于面对挑战。

教学重难点理解奖励自己的重要性学生能够理解奖励自己的意义，认识到努力学习、完成任务后，给予自己适度奖励的必要性。掌握奖励自己的方法学生能够根据自身情况，设计出适合自己的奖励方式，并能将奖励方法运用到实际生活中。

教学过程1导入新课通过图片或视频引入主题，激发学生兴趣。2学习新知引导学生思考：生活中有哪些值得奖励的事情？介绍自我奖励的重要性，帮助学生理解自我奖励的意义。讲解自我奖励的具体方法，鼓励学生根据自身情况选择合适的奖励方式。3课堂练习通过案例分析和角色扮演的方式，帮助学生巩固学习内容。4总结提升引导学生回顾课堂学习内容，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

导入新课1师生互动老师与学生进行简单的交流，调动学生的情绪，为新课学习做好准备。2导入主题用简短的语言或图片引出“奖励一下自己”的主题，激发学生的兴趣。3提出问题老师可以询问学生，平时喜欢奖励自己吗？如何奖励自己？

学情分析11.年龄特点二年级学生正处于发展自我意识的阶段，对奖励和鼓励充满期待。22.认知水平学生具备简单的自我评价能力，能够理解奖励的意义。33.学习兴趣学生对有趣、新颖的事物充满好奇，学习兴趣容易激发。44.学习习惯学生在学习习惯方面存在差异，需要引导和鼓励。

目标任务学习目标学生能够了解自我奖励的重要性。学生能够掌握一些奖励自己的具体做法。能力目标学生能够学会用积极的态度面对学习和生活，并能根据自身情况制定合适的奖励计划。

自我奖励的重要性自我奖励是鼓励和肯定自己的一种有效方式。通过奖励自己，孩子能够增强自信心，提高学习兴趣，并养成良好的学习习惯。自我奖励可以帮助孩子树立目标，并为实现目标而努力。当孩子完成目标后，他们会感到自豪和满足，从而更加积极地去追求新的目标。

奖励自己的具体做法绘画用彩色铅笔、水彩笔等工具创作一幅美丽的绘画作品，表达自己的心情和感受。游戏和朋友一起玩游戏，享受玩乐的乐趣，增强亲密关系。阅读阅读自己喜欢的书籍，沉浸在精彩的故事中，放松身心。写信给朋友写信，分享自己的喜悦，增进友谊。

案例分享1：小明给自己画一朵小花小明认真完成作业后，画了一朵小花奖励自己。他用彩笔细心地描绘花瓣，并用绿色画笔画上叶子。看着自己亲手完成的作品，小明感到非常开心。

学生操作1：想一想自己最近做好的事情静思片刻鼓励学生闭上眼睛，回忆近期做过的每一件事。认真思考引导学生从学习、生活、帮助他人等方面进行思考。选择一件挑选出自己认为做得很好的事，并思考原因。

小结总结1自我奖励积极的自我奖励，可以提升自信心，让我们更积极地面对学习和生活。快乐心情给自己奖励，可以让我们感到快乐和满足，提升我们的幸福感。目标方向自我奖励让我们更加关注目标，并在完成目标后获得成就感。

案例分享2：小红买一件喜欢的文具用品小红喜欢新文具小红最近认真学习，取得了很大的进步。她决定奖励自己一件喜欢的文具用品，一个漂亮的新铅笔盒。小红的新文具小红的新铅笔盒里装满了她最喜欢的文具，包括彩色铅笔、马克笔和橡皮擦。这些美丽的文具让她更加期待学习。

学生操作2：设计自己的奖励方式1奖励目标想一想自己想要获得什么？2奖励方式如何实现奖励目标？3奖励时间什么时候给自己奖励？4奖励评估奖励方式是否有效？鼓励学生积极思考，设计个性化的奖励方式，并分享给其他同学。可以通过小组讨论和展示的方式，促进学生相互学习和借鉴。

小结总结2奖励自己的方式奖励方式多种多样，可以根据自己的喜好选择合适的奖励。重要的是，奖励要能让自己感到快乐和满足，并能激勵自己继续努力。

拓展延伸11.分享奖励鼓励学生分享奖励的经历，比如分享帮助他人的快乐或分享学习的成果。22.设定目标引导学生思考未来的目标，并鼓励他们为实现目标而努力，并制定具体的奖励计划。33.鼓励创新鼓励学生尝试不同的奖励方式，并发挥自己的创意，设计出更适合自己的奖励方案。44.提醒奖励帮助学生记录奖励目标，并定期提醒他们完成目标后的奖励，培养他们坚持的目标意识。

学生感悟自我奖励很重要奖励自己可以让我更有动力学习，更努力做好事情。奖励方式多样我可以通过画画、阅读、玩游戏等多种方式奖励自己，找到最适合我的方式。学习更快乐奖励自己让我学习更轻松，更有兴趣，不再觉得学习是件枯燥的事。

教学反思学生积极参与课堂上，学生们积极参与，踊跃回答问题，并积极分享自己的奖励方式，课堂气氛