西师版数学二年级上册第六单元教案 .pdf

备课本

科目数学

年级二年级上册

单元六单元

姓名

年期

教

者

课题分一分设计者

年月日

课型新课课时1时间总课时

第周星期

1、通过学生实际动手摆一摆，分一分，使学生认识到/什么叫平均分。

教学目标2、通过实践，「在实践过程中让学生学会平均分，寻找三F均分的方法，为

教学除法的初#三认识作准备。

教学重难点让学生学会平均分，寻找平均分的方法。

教学准备学具盒、小棒、豆子、纸盒。

教学过程（主要环节我的再创造

一、创设情境，激趣引入

1、出示教材第65页主题图：

扬仔细观察，你看到了些什么？这是什么地方？一共有多少

个同学？同学们在做什么？图中孩子们提出什么问题？你

能解答吗？你还能提出哪些数学问题？

帆

2、揭示课题：要把这些孩子平均分成6组，每组有5人；

如果分成5人一组，可以分成5组，这样就要把操场的这

些孩子分一分。今天我们就学习分一分。

起

板书课题：分一分

航

1、教学例1：有6个，分成两堆，有几种分法？

学生操作：请每个孩子拿出6个五星，把这些五星分成两堆，可以

怎么分？

破学生独立操作，老师巡视，对操作差一些的同学进行指导。

汇报交流：问：你是怎样分的？指名让学生上台介绍自己分的方法，

边介绍边在黑板上贴五星。

请不同分法的学生上台介绍。学生分的方法可能有以下三种：

①一份分1个，一份分5个；②一份分2个，一份分4个；③两

份分得一样多，都是3个。

比较这3种分法：观察这3种分法，其中有一种分法与其它几种分

冰法不同，是哪一种？

师：把每份分得同样多，我们把这种分法叫平均分。

请举例说明什么样的分法是平均分？

2、教学例2：分葡萄。出示18串葡萄，贴在黑板上。

（1）如果把18串葡萄，每盘放6串，可以放几盘？

前

请学生用18个三角形来分，摆在桌上。同桌合作进行。

全班交流：请小组代表发言说说是怎样分的？

小结：18串葡萄每盘分6串，可以分3盘。

（2）如果每盘放2串，可以放几盘？请学生同桌进行，要求边分

行

边说分的过程。

集体汇报交流。

小结：如果每盘分2串，可以分9盘。

(3)观察，还可以怎样平均分？

抽学生说说想每盘放几串？再由大家分。观察自己分的结果，说说

是不是平均分？为什么？

观察，是平均分的每盘的串数和盘数有什么规律？

小结：如果每盘放2串，可以分成9盘，也就是每盘放9串，可以

分成2盘；如果每盘放3串，可以分成6盘，也就是每盘放6串，

可以放3盘。

3、教学例3：怎样分？

把12只杯子平均放入3个盒子里，每盒放几只？

请学生用12根小棒代表杯子独立分一分。

问：每个盒子放几只杯子？请学生说说自己是怎样分的？

问：你们谁的分法不同，请说一说。

小结：观察要