课题申报书：数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在数智时代，随着信息技术的快速发展，高校辅导员的政治引领力面临着前所未有的挑战和机遇。一方面，数智技术的广泛应用为辅导员提供了更加便捷、高效的工作手段，如在线教育、智能管理、大数据分析等；另一方面，数智时代也带来了信息过载、网络舆情复杂等问题，对辅导员的政治引领力提出了更高的要求。当前，高校辅导员在政治引领力方面还存在一些不足，如政治敏锐性不够、信息处理能力不足、与学生沟通不畅等。

（二）选题意义

高校辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，其政治引领力的高低直接影响到学生的思想政治素质和全面发展。在数智时代背景下，提升高校辅导员的政治引领力具有重要意义。首先，有利于提高辅导员的政治敏锐性和信息处理能力，使其能够更好地应对数智时代带来的挑战；其次，有利于加强辅导员与学生之间的沟通和交流，提高思想政治教育的针对性和实效性；最后，有利于培养大学生的思想政治素质，促进其全面发展。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径进行深入研究，有助于丰富和发展思想政治教育理论；二是实践价值，研究成果可以为高校辅导员提升政治引领力提供参考和借鉴，提高思想政治教育的质量和效果；三是社会价值，培养具有较高思想政治素质的大学生，对于推动社会进步和国家发展具有重要意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题旨在通过深入研究数智时代高校辅导员政治引领力的现状、问题及提升路径，提出具有针对性和可操作性的对策建议，为高校辅导员提升政治引领力提供理论支持和实践指导。

（二）研究对象

本课题的研究对象主要包括高校辅导员、大学生以及与思想政治教育相关的政策、法规、实践案例等。

（三）研究内容

数智时代高校辅导员政治引领力的现状分析；

数智时代高校辅导员政治引领力存在的问题及原因分析；

数智时代高校辅导员政治引领力的提升路径研究；

高校辅导员政治引领力提升的对策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将遵循“现状分析-问题诊断-路径探索-对策建议”的研究思路，通过文献研究、问卷调查、访谈等方法，对数智时代高校辅导员政治引领力的现状、问题及提升路径进行深入研究，提出具有针对性和可操作性的对策建议。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解数智时代高校辅导员政治引领力的研究现状和发展趋势；

问卷调查法：设计问卷对高校辅导员、大学生进行抽样调查，了解他们对政治引领力的认知、需求和期望；

访谈法：对高校辅导员、思想政治教育专家进行访谈，深入了解他们在数智时代提升政治引领力的经验和做法；

案例分析法：选取具有代表性的高校辅导员政治引领力提升案例进行分析，总结经验和教训。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角创新，从数智时代的背景出发，探讨高校辅导员政治引领力的提升路径；二是研究方法创新，综合运用文献研究、问卷调查、访谈、案例分析等多种方法，提高研究的科学性和全面性；三是研究内容创新，重点关注数智时代高校辅导员政治引领力的现状、问题及提升路径，提出具有针对性和可操作性的对策建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是课题组成员具有丰富的思想政治教育理论知识和实践经验；二是课题组成员在数智技术、思想政治教育等领域具有一定的研究基础；三是课题组成员在高校辅导员、大学生等群体中具有一定的社会资源和人际关系。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员具备良好的学术素养和研究能力；二是课题组成员具有充足的精力和时间投入课题研究；三是课题组成员能够充分利用高校的学术资源和平台，为课题研究提供有力支持。

（三）研究步骤

第一阶段（1-3个月）：进行文献研究，了解数智时代高校辅导员政治引领力的研究现状和发展趋势；

第二阶段（4-6个月）：设计问卷，对高校辅导员、大学生进行抽样调查，了解他们对政治引领力的认知、需求和期望；

第三阶段（7-9个月）：对高校辅导员、思想政治教育专家进行访谈，深入了解他们在数智时代提升政治引领力的经验和做法；

第四阶段（10-12个月）：选取具有代表性的高校辅导员政治引领力提升案例进行分析，总结经验和教训；

第五阶段（13-15个月）：整理研究成果，撰写课题研究报告，提出具有针对性和可操作性的对策建议。

（课题设计论证共1904字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明