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统编必修上《拿来主义》课件及教学设计

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学评价与反馈

教学资源开发与利用

教师团队建设与培训

contents

目

录

01

课程背景与目标

时代背景

本文写于1934年6月4日，最初发表于1934年6月7日《中华日报·动向》，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。

文化背景

20世纪30年代，中国社会经历了巨大的变革，西方文化大量涌入，而传统文化则受到了冲击和挑战。在这样的背景下，鲁迅提出了“拿来主义”的思想，主张在吸收外来文化的同时，也要继承和发扬本民族的优秀文化传统。

知识与技能

01

了解“拿来主义”的内涵和意义，掌握文章中的关键概念和术语；培养学生的阅读、理解和分析能力。

过程与方法

02

通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解“拿来主义”的思想和现实意义。

情感态度与价值观

03

培养学生的文化自觉和文化自信，树立正确的文化观和价值观；鼓励学生积极吸收外来文化的优秀成果，同时也要传承和弘扬本民族的优秀文化传统。

教材特点

《拿来主义》是一篇具有深刻思想内涵和独特艺术魅力的杂文，语言简练、生动，富有感染力和号召力。

教学难点

如何引导学生深入理解“拿来主义”的思想和现实意义，树立正确的文化观和价值观。

处理方法

通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解“拿来主义”的思想和现实意义；同时结合时代背景和文化背景，帮助学生更好地理解文章的思想内涵和现实意义。

教学重点

理解“拿来主义”的内涵和意义，掌握文章中的关键概念和术语；培养学生的阅读、理解和分析能力。

02

教学内容与方法

难点

深入领会“拿来主义”的实质，正确把握对待文化遗产的态度。

理解文章中的讽刺意味和批判精神，体会鲁迅杂文的独特风格。

重点

理解“拿来主义”的核心思想及其在现代社会的意义。

分析文章中的论证方法，如比喻、对比等，体会其表达效果。

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讲授法

通过教师的讲解，引导学生理解“拿来主义”的内涵和文章的深层含义。

讨论法

组织学生进行小组讨论，探讨“拿来主义”在现实生活中的应用和意义。

案例分析法

结合具体案例，分析“拿来主义”的正反两面，提高学生的思辨能力。

运用PPT等多媒体手段，展示相关图片、资料，帮助学生更直观地理解教学内容。

多媒体课件

网络资源

课堂互动

利用网络资源，引导学生查找与“拿来主义”相关的资料、案例，拓宽学生的视野。

通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

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教学过程设计

通过展示一些与拿来主义相关的图片或视频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

情境导入

简要介绍拿来主义的背景、相关概念及本文的作者和写作背景，为学生理解课文打下基础。

背景介绍

引导学生阅读课文，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握文章的主旨和观点。

课文解读

对课文中的重点、难点进行深入讲解，包括拿来主义的含义、表现、影响等，以及作者对待拿来主义的态度和立场。

重点讲解

组织学生分组讨论，探讨拿来主义在现实生活中的表现和影响，以及如何正确看待和应对拿来主义。鼓励学生发表自己的观点和看法，并进行交流和辩论。

讨论与交流

角色扮演

组织学生分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下如何应对拿来主义的行为和言论，提高学生的应对能力和思辨能力。

案例分析

选取一些与拿来主义相关的典型案例，让学生进行分析和讨论，加深对拿来主义的理解。

课堂展示

鼓励学生将自己对拿来主义的理解和思考以课堂展示的形式呈现出来，可以是PPT、海报、演讲等形式，提高学生的表达和交流能力。

04

教学评价与反馈

03

学生的思维活跃度

鼓励学生提出自己的见解和问题，观察他们是否能够独立思考和解决问题。

01

学生参与讨论的积极性

观察学生在课堂上的表现，记录他们参与讨论的频率、深度及质量。

02

学生对知识点的掌握情况

通过提问、小测验等方式检验学生对课堂内容的理解程度。

统计学生完成作业的比例，以评估他们对课堂内容的掌握情况。

作业完成率

检查学生的作业是否认真完成，是否有明显的错误或疏漏。

作业质量

鼓励学生在作业完成后进行反思，提出自己的问题和改进意见。

学生对作业的反思

分析试卷的难度和区分度，以确保考试结果能够真实反映学生的水平。

试卷难度和区分度

统计学生成绩的整体分布情况，以评估教学效果和学生的学习状况。

学生成绩分布

分析学生在考试中的答题情况，找出他们的薄弱环节和需要改进的地方。

学生答题情况分析

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教学资源开发与利用

结合课文内容，设计富有创意和吸引力的课件，包括背景、布局、配色、动画等元素，以激发学生的学习兴趣。

在课堂上通过投影或电子屏幕展示课件，引导学生跟随课件内容展开