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大班数学《认识10以内的单双数》课件

课程介绍与目标

认识10以内的数字

单数和双数的概念

10以内单双数的规律

10以内单双数的应用

课程总结与拓展

contents

目

录

01

课程介绍与目标

数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。

认识10以内的单双数是幼儿数学学习的基本内容，为后续数学学习打下基础。

通过本课程的学习，幼儿能够掌握单双数的概念，提高数学应用能力和问题解决能力。

知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

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掌握10以内单双数的概念和判断方法。

能够运用所学知识解决简单的数学问题。

培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的热情。

培养幼儿认真听讲、积极思考、勇于表达的学习态度。

认识10以内的单双数，包括单双数的定义、判断方法和应用。

教学内容

采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学方法

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认识10以内的数字

0-9每个数字的正确发音

0-9每个数字的正确书写方式

通过图片或实物与数字对应，加深理解

了解数字从左到右的顺序排列

掌握数字之间的大小关系，如“大于”、“小于”和“等于”

能进行简单的数字比较，例如使用“”、“”和“=”符号

03

单数和双数的概念

任何单数加1或减1都能变成双数。

特点

定义：单数是普通数目不能被2整除的整数，或是数学表达式中的奇数。

单数个的物体排列后，会剩下一个单独的物体。

单数与单数相加得到双数，单数与双数相加得到单数。

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通过观察判断

对于较小的数字，可以直接观察其是否能被2整除来判断单双性。例如，2、4、6等数字明显是双数，而1、3、5等数字则是单数。

通过计算判断

直接计算数字除以2的余数，余数为0则为双数，余数为1则为单数。

通过规律判断

对于连续的自然数，可以发现单数和双数是交替出现的。因此，如果一个数是单数，那么它后面的一个数一定是双数，反之亦然。

04

10以内单双数的规律

在10以内的正整数中，有5个单数，分别是1、3、5、7、9。

单数相邻的数也是单数，例如1和3、3和5、5和7等。

单数相邻数的差值为2，例如3和5之间的差值为2。

双数相邻数的差值为2，例如4和6之间的差值为2。

在10以内的正整数中，有5个双数，分别是2、4、6、8、10。

双数相邻的数也是双数，例如2和4、4和6、6和8等。

任何一个单数加上1就变成了双数，例如1+1=2、3+1=4等。

任何一个双数减去1就变成了单数，例如2-1=1、4-1=3等。

在10以内的正整数中，单数和双数是交替出现的，即一个单数后面跟着一个双数，一个双数后面跟着一个单数。

05

10以内单双数的应用

分配物品

在日常生活中，经常需要将物品平均分配给两个人或多个人。了解10以内的单双数可以帮助判断能否平均分配，以及分配后是否会有剩余。

时间规划

在制定时间计划时，了解单双数可以帮助合理安排时间，确保计划的顺利进行。例如，如果某项任务需要花费奇数分钟完成，那么可以将其与其他任务组合，使总时间成为偶数，从而更容易安排。

购物计算

在购物时，了解单双数可以帮助快速计算总价。例如，如果每件商品的价格是奇数，那么购买偶数件商品的总价将是偶数，反之亦然。

加减运算

01

了解10以内的单双数可以帮助学生在进行加减运算时更快地得出结果。例如，两个奇数相加的结果一定是偶数，而两个偶数相加的结果也是偶数。

乘法运算

02

在进行乘法运算时，了解单双数可以帮助学生判断积的奇偶性。例如，任何数与偶数相乘的结果都是偶数，而与奇数相乘的结果则取决于另一个乘数的奇偶性。

图形与空间

03

在学习图形与空间时，了解单双数可以帮助学生更好地理解图形的对称性和旋转性。例如，正方形和长方形等图形具有偶数条边和偶数个角，而三角形等图形则具有奇数条边和奇数个角。

音乐节奏

在音乐中，节拍的计算与单双数密切相关。了解单双数可以帮助学生更好地掌握音乐节奏和节拍的变化规律。

美术设计

在美术设计中，对称和平衡是重要的美学原则。了解单双数可以帮助学生更好地实现设计的对称性和平衡感。

体育竞技

在体育竞技中，比赛结果通常以得分高低来判断胜负。了解单双数可以帮助学生更好地理解比赛得分和胜负判定的规则。例如，在足球比赛中，如果双方得分之和为偶数，则比赛结果为平局；如果为奇数，则得分高的一方获胜。

06

课程总结与拓展

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2

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学生能够准确理解单数和双数的概念，即单数是不能被2整除的整数，双数是可以被2整除的整数。

单数和双数的定义

学生能够通过观察和计算，正确识别10以内的单数和双数。

10以内单双数的识别

学生掌握了单双数的一些基