《滕王阁序》上》课件.pptVIP

*****************课件背景及目标背景本课件旨在帮助学生深入理解著名作家《滕王阁序》一文的创作背景和核心思想。目标通过分析作品结构和修辞手法,培养学生的文学分析能力,提高他们的综合运用能力。互动课堂上将鼓励学生踊跃发言,交流自己的理解和见解,增进师生之间的互动交流。作者简介温庭筠（661-696年），字友仁，号小山人，是中唐时期著名诗人和文学家。他出生于江西上饶,少年时代曾经入仕为官,但后来多次辞官隐居,终其一生都追求精神自由与个人修养。他的诗作富于感情,意境高远,写作风格独树一帜,被后世誉为小李杜。文章创作背景王勃的生平王勃于公元650年出生于广州,是南北朝时期著名的诗人和文学家。他的家族曾为襄阳王世爵。求学经历王勃从小聪慧,精通诗词作文。他曾在长安读书,与另一位诗人李白私交甚好。仕途经历凭借出众的文学才能,王勃先后担任廷尉参军、吏部尚书等要职,在政治和文学界均有卓越成就。作品特点《滕王阁序》被誉为王勃代表作之一,以其宏伟的语言和独到的文学情怀而闻名。文章结构分析开篇引子文章以一段生动有趣的引子开始,引起读者的注意并引导读者进入作者的思路。历程回顾作者详细描述了他登临滕王阁的历程,生动展现了他的亲身经历。滕王阁描绘作者精心描述了滕王阁的宏伟景象,为读者呈现了一幅美丽的画卷。感悟与反思最后,作者抒发了自己的感怀和思考,引发了读者的共鸣。第一段:引子1引子通过引子描述作者亲身经历2人物刻画突出作者本人的品格和情怀3环境描述勾勒出登临滕王阁时的具体场景作者以一种缓缓铺开的笔触,带领读者进入文章的主题。通过描述自己亲身登临滕王阁的经历,突出作者崇高的情怀和精神风貌,同时勾勒出登临时的具体场景,为后文铺垫了丰富的背景。这一段简短而含蓄,却凝聚了作者的思想与情感,吸引读者去探寻文章的内在深意。经历讲述1寻访名迹追寻名人足迹,探访历史遗迹2游历名山登临高峰,赏美景名胜3研究文献细读典籍,深究文章内涵作者在这一段中生动描述了自己的经历,包括寻访名迹、游历名山,以及深入研究相关文献。通过这些丰富的经历,作者积累了对《滕王阁序》的深入理解,为后续更好地阐述该文章做好了充分的准备。滕王阁描述1气势磅礴滕王阁高耸入云,气势雄伟,是一座非凡的建筑奇观。2绝美景致阁楼巍峨,远眺江川,细数山峦起伏,一览江天烟雨,景色怡人。3历史传承滕王阁建造于隋唐时期,承载了丰富的历史文化积淀,堪称地方精神的象征。感触与自我剖析1生命感悟深刻反思人生的价值与意义2内心追求寻找心灵的满足与升华3修养提升提高个人的道德操守与修养在领略了滕王阁的雄伟和历史渊源之后,作者产生了一系列深刻的感触。他反思了人生的价值与意义,寻找内心的满足和精神升华,并决心通过不断的修养,提高自己的道德操守,以期达到更高的境界。这段文字展现了作者内心的自我剖析和追求,体现了他深邃的生命智慧。第五段:结语1返璞归真作者最终放下执著,回归自我,以平和的心态反观人生历程。2感怀与慨叹作者对人生的感悟和对社会现状的感慨,体现了其深刻的思考。3人生启示文章的结语给读者以思考人生和社会问题的启迪和启示。文章主题分析主题明确《滕王阁序》主题鲜明,突出了作者对美景和文化的崇敬,以及对自我价值的探索。自我观照作者通过对滕王阁的描写,反映了自己的内心世界和人生价值观。文化传承文章传承了中华文化的优秀传统,凸显了作者对国粹的热爱和向往。文章核心思想1人生的价值与意义文章探讨了作者对于人生追求和价值的独特见解。2时间的流逝与人生感悟作者通过对滕王阁的细致描述,发挥了时光流逝的主题。3笔者对人生的理解文章折射出作者对人生的深刻思考和自我剖析。4对仕途的挣扎与抉择作者表达了自己对仕途抱负和困惑的复杂心路历程。文章修辞手法排比手法全文大量使用了排比句式,如来之闲处,抚之静而悦之音等,营造出富有节奏感的押韵效果。拟人化描写作者将滕王阁比喻为闲处抚之的存在,赋予了它人性化特征,加深了读者的感受。夸张手法作者描述滕王阁宏大雄伟,如横绝峰峦,迥立乎天地之间等,采用了夸张的修辞手法。对比手法通过对比自古圣贤与阎如鬼的形象,突出了滕王阁的神圣和历史遗存的意义。语言表达特点优美的辞藻《滕王阁序》以优美的词藻描绘了作者内心的感受和对滕王阁的深切向往,流畅优雅的语言给人留下深刻印象。富有想象力作者运用丰富的想象力,将抽象的情感通过具体生动的语言表达出来,让读者感同身受。韵律感强全文字句措辞雅致,词韵声调和谐,营造出一种悠扬悦耳的阅读体验。文章历史价值文化价值《滕