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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷(各地真题).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷(各地真题).docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.我国自然灾害的主要特点不包括(??)。

A.频率高

B.对生活影响不大

C.种类多

D.分布广

2.世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害,我国还把(??)列为一项基本国策。

A.环境保护

B.科教兴国

C.对外开放

3.自然灾害预警信号黄色表示(??)。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

4.下面自然灾害与防灾措施对应错误的是(??)。

A.西北防护林----防御风沙

B.三峡大坝----防御洪水

C.设置防护网----崩塌

D.砍伐森林----防治滑坡

5.应当得到应有尊重的人是(??)。

A.有所成就的人

B.每一个人

6.下面属于非可再生能源是(??)。

A.石油,天然气

B.森林,淡水

7.(???)为人类生存提供了所需的空间、环境和资源等。

A.地球

B.太阳

C.月亮

8.下面的生活场景,可能是(??)的前兆。

A.台风

B.地震

C.泥石流

D.火山喷发

9.如果工厂排放未处理的废水,那么(??)。

A.周围的环境会被破坏

B.这些废水能够灌溉周围的农田

C.这些废水有利于水产养殖

D.周围的树木会生长得更加茂盛

10.世界上最大的平原位于()

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

二.填空题(共10题,共48分)

1.人与自然是(???)。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们的(???)与现代高科技相结合,大力发展(???),实现可持续发展。

2.(???)是“世界地球日”。

3.现在,人们已经把(???)用在了地震多发地区的建筑里,来减缓地震对房屋的破坏。

4.人与自然是(???)共同体,为了保护地球家园,人类运用聪明才智,将自然界能源与(???)相结合,大力发展(???)经济,实现可持续发展。

5.生物(???)的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭,石油,天然气等(???)因过度开采而面临枯竭。

6.地球上出现了资源短缺、环境污染和有(?????)等问题。

7.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)和病虫害等。

8.地球孕育了人类,提供了(???)的自然环境,自古以来人类就在用自己特有的方式与(???)和谐相处。

9.为了(???),人类不断(???),运用(???),将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合,大力发展(???),实现可持续发展。

10.如果人类不能尊重自然,必然会受到大自然的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.地球生态环境是目前人类无法人工创造的。(??)

2.人类应该学会如何防御自然灾害,从而使自己以及他人的生命财产得以保全。(??)

3.森林能够涵养水源,保持水土,减少滑坡,泥石流等自然灾害的发生。(??)

4.太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。(??)

5.20世纪80年代,英国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。?(??)

6.每年的6月5日是环境日。(??)

7.水不能循环利用。(??)

8.当地震发生时,我们要尽快搭乘电梯离开。(??)

9.人在屋中居,屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。(??)

10.废水污染了农田属于自然灾害。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.对应连线(把观点与相应的感悟连起来)

不自我贬低,不自卑???旱涝

君子和而不同??????尊重自己

吃一堑,长一智?????学会宽容

保护环境????????学会反思

严重自然灾害??????人人有责

五.简答题(共5题,共31分)

1.为什么修订《中华人民共和国环境保护法》?

2.据科学家们观测,全球气候在逐渐变暖,造成气候变暖的主要原因是什么?

3.说一说你所知道或经历过的一些重大自然灾害,谈一谈你的感想。

4.地球越来越不堪重负的表现有哪些?

5.我国影响最广的自然灾害是什么?

六.材料题(共1题,共20分)

1.材料一:地球是人类美好的家园,大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供我们果腹充饥;她奉献丰富的土石和森林,供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物,让人类抵挡住酷暑严寒。

——(美)房龙《房龙地理》

材料二:20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“

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