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捏圆形教案通用7篇

只有对学生学习能力的准确评估，才能写出更加合理的教案，每次授课前，教师们都会认真审核自己的教案，以便及时调整教学策略，本店铺今天就为您带来了捏圆形教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。

捏圆形教案篇1

活动目标：

1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。

3、能积极地参与操作活动。

活动准备：

1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。

2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。

活动过程：

一、集体活动。

1、认识椭圆形。

教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。

2、在幼儿探索的基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。

3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。

二、操作活动。

1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。

2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。

3、观察画面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。

4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。

捏圆形教案篇2

活动名称：认识椭圆形

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打X第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动

1、认识椭圆形。

出示椭圆形，它是不是圆形呢？（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢？我们一起来比一比。（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）那么这个图形叫什么名字呢？（椭圆形）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？

二、小组活动

1、第一、二组，给椭圆形涂色。

把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

2、第三、四组，给最多的点子打X

3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价

展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

捏圆形教案篇3

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打X第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、认识椭圆形。

出示椭圆形，它是不是圆形呢？（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢？我们一起来比一比。（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）那么这个图形叫什么名字呢？（椭圆形）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？

二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打X3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

捏圆形教案