《三 观察物体》试卷及答案_小学数学二年级上册_北京版_2024-2025学年.docx

《三观察物体》试卷(答案在后面)

一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）

1、从前面、右面、上面看到的图形都是一样的，这个立体图形是（）

A.球体B.圆柱体C.正方体D.长方体

2、下列哪个图形是由三个相同的正方体组合而成的？（）

A.（图形表示一个长方体）

B.（图形表示一个梯形体）

C.（图形表示由三个正方体并排组合形成的结构）

D.（图形表示一个更加复杂的组合体）

3、（）观察一个长方体，从它的前面看到的是一个长方形，从它的侧面看到的是一个正方形，这个长方体的长、宽、高分别是（）、（）、（）。

A.5、4、3

B.4、4、3

C.4、5、3

D.3、4、4

4、（）观察一个正方体，从它的前面看到的是一个正方形，从它的上面看到的是一个圆形，这个正方体的边长是（）。

A.3

B.4

C.5

D.6

5、从不同角度观察一个正方体，最多能看到几个面？

A.1B)2C)3D)4

6、如果用平面镜观察一个立体图形，那么看到的形状会怎样变化？

A.大小不变，形状改变B)大小改变，形状改变

C.大小不变，形状不变D)大小改变，形状不变

二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）

1、下列哪些图形可能是从不同角度观察到的长方体形状？（）

A.圆形B.椭圆形C.矩形D.三角形

2、关于观察物体，下列哪些说法是正确的？（）

A.观察物体时，距离物体越近，看到的物体越大。

B.观察物体时，光线越暗，看到的物体越清晰。

C.观察物体时，角度不同，看到的形状也会不同。

D.观察物体只需要用眼睛看，不需要其他工具。

1、关于立体图形的正面、侧面和上面的观察，下列哪些描述是正确的？（）

A.观察正方体的正面看到的是正方形。

B.观察长方体的侧面看到的是长方形。

C.观察圆柱体的侧面看到的是圆形。

D.观察球的上面和下面都看到的是圆形。

2、在观察物体时，哪些因素会影响我们的观察结果？（）（多选）

A.观察者的身高。

B.观察物体的距离。

C.观察时的光线条件。

D.观察的角度。

3、从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能会有所不同。下面哪个选项描述了正确的观察结果？

A.从前面看是长方形，从上面看是正方形。

B.从前面看是圆形，从侧面看也是圆形。

C.从正面看是三角形，从侧面看是长方形。

D.从上面看是圆形，从侧面看是三角形。

4、如果一个立体图形，从正面看是长方形，从侧面看也是长方形，那么这个立体图形最有可能是：

A.正方体

B.长方体

C.圆柱体

D.球体

5、小明在不同位置观察一个正方体，看到的形状可能是：

A.三角形B、圆形C、正方形D、长方形

6、如果一个物体在某个位置被观察时呈现的是长方形，那么这个物体可能是什么形状？

A.长方体B、圆柱体C、球体D、正方体

三、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题

小明在观察一个长方体盒子时，他从不同的角度看到了这个盒子的侧面、顶面和底面。如果这个盒子的长是8厘米，宽是5厘米，高是3厘米，请计算这个长方体盒子的表面积。

第二题：

小明有3个橙子，他想要将这3个橙子分别放在3个不同的盘子里。如果每个盘子都至少要放一个橙子，那么一共有多少种不同的放法？

第三题：

数学计算题

题目内容：观察图形计算图形的面积或周长。给出下列图形的描述并解答问题。一个长为L的线段组成了一个等腰直角三角形。计算等腰直角三角形的面积。（已知每边的长度都是单位长度的两倍。）单位长度的面积是？求出三角形的面积并化简。最后列出计算公式及解题过程。答案填写处可直接填写数值。单位长度的面积为公式S=_____。（单位长度的面积由已知条件决定。）三角形的面积为公式S=_____。（写出三角形面积的计算公式及计算结果。）请简化计算过程。答案带单位。

第四题

小明有三块相同的正方体积木，每块积木的边长为10厘米。他将这三块积木拼成一个大的立方体。请问这个大立方体的体积是多少立方厘米？

四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题：

观察一个正方体木块，从正面看是三角形，从上面看是正方形，从侧面看可能是什么形状？请在图形纸上画出可能的侧面图形并标明测量数据。

第二题：

观察物体

小明有一些不同颜色的积木，他想知道从不同角度观察这些积木，它们看起来会一样吗？请你帮助小明找出答案。

五、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）

第一题

题目描述：

小明在观察一个长方体形状的盒子，他从不同的角度去观察这个盒子，并记录下看到的图形。如果小明站在盒子的一侧，从上往下看，他看到的是一个正方形；当他从另一侧的侧面看时，看到的是一个长方形；当他站在盒子的一端，从后往前看