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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷(夺冠系列)word版.docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷(夺冠系列)word版.docx

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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)发明了激光照排系统。

A.毕昇

B.王选

2.在人民币上的民族文字有(??)。

A.五种

B.六种

3.赵州桥是由隋朝著名的工匠(??)设计建造的。

A.鲁班

B.茅以升

C.李春

4.(??)是我国最大最重的青铜器。

A.四羊方尊

B.毛公鼎

C.司母戊鼎

5.活字印刷术的发明者是我国古代北宋时期的(??)。

A.张衡

B.毕昇

C.蔡伦

6.仁爱思想是中国古代(??)提出来的,倡导人与人之间的亲善关系。

A.孔子

B.孟子

C.老子

7.下列哪些名言与“合作”有关?(??)

①团结就是力量???

②赠人玫瑰,手留余香

③单丝不成线,独木不成林??

④生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

A.①②???B.②③????C.①③????D.②④

8.(??)是中国古代重要的数学著作。

A.《本草纲目》

B.《九章算术》

C.《肘后备急方》

9.(??)逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。

A.天下兴亡,匹夫有责

B.家事、国事、天下事,事事关心

C.乐以天下,忧以天下

10.下列说法中不正确的是(??)。

A.五千多年前,我们祖先创造了青铜文明

B.我国是世界上最早种桑养蚕的国家

C.我国素有“瓷国”之称

二.填空题(共10题,共38分)

1.数学在中国古代被称为算术或算学。(???)是中国古代重要的数学著作,历代数学家奉为算经之首。

2.火把节是彝族、(???)和(???)等同胞的节日。

3.(???)就是对祖国的忠诚和热爱,历朝历代,许多仁人志士都有强烈的(???)思想。

4.(???)、(???)、(???)和(???)是我国古代的“四大发明”,它们的广泛应用和对外传播,对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。

5.赵州桥是隋朝著名工匠(???)建造的。

6.形态各异的(???)、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的(???)、创造千秋的工程建设等,向世界展现了中国。

7.北宋时,(???)发明了活字印刷术。

8.人格修养离不开(???)和(???)。

9.我国是多民族、多语言、多文种的国家,除汉字外,还有(???)、(???)、(???)等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶,它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

10.(???)药学是世界医学宝库中的瑰宝,至今仍闪耀着智慧的光芒,得到了很多国家的认同。

三.判断题(共10题,共20分)

1.为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献,国际上用屠呦呦的名字来命名月球上的环形山。(?)

2.“有志者事竟成”,意为只要立大志,经过努力可做成大事。(??)

3.河南洛阳出土的东汉青瓷四系罐表明在东汉时期,我国就发明了比较成熟的制瓷技术。??(??)

4.算盘是中国人发明的书写工具。??(??)

5.算盘是中国人发明的一种计算工具,制作简单,携带和使用都很方便。(??)

6.我们要缅怀、铭记抗日英雄,但是清明节悼念英雄是种封建迷信活动。(??)

7.汉字不是维系中华文明的重要纽带。(??)

8.印刷术、火药、和指南针这三种东西已经改变了世界的面貌。(??)

9.赵州桥是由隋朝著名工匠李春设计建造。(??)

10.汉字激光照排系统被称为“文明之母”。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列相对应的内容用直线连起来。

求新??????“乐以天下,忧以天下。”

诚信??????“终日乾乾,与时偕行。”

仁爱??????“人而无信,不知其可也。”

爱国??????“己所不欲,勿施于人”

五.填表题(共1题,共7分)

1.完成表格。

六.简答题(共5题,共25分)

1.在发明和大量使用纸以前,我国通常用竹木简或丝帛作为书写。说一说同纸相比,这些书写材料有哪些缺点和不足?

2.简单介绍一下你心目中的都江堰。

3.有同学认为在今天手机、电脑都普及了,人们很少写字了,汉字也就失去了活力。(先判断观点正误,再说明理由)

4.说一说中国古代的技术创造及应用。

5.通过学习、搜集资料你对我国古代科技成就有哪些了解?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.有的人说“做老实人吃亏”,你对这句话有什么想法?

八.材料题(共1题,共8分)

1.情境分析题。

五年级的王凯和赵龙约好周六下午去野外写生,王凯如约来到了写生地点,眼看天就要下雨了,但赵龙迟迟未到。王凯犹豫了好久,最后,还是继续等待,写生地点不好躲雨,王凯怕去远处躲雨,要是赵龙来了找不到他,所以,他就

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