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大班语言《猴子捞月亮》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与步骤知识点讲解与拓展情感态度与价值观培养艺术表现与创意实践课程总结与延伸

01课程介绍与目标

源自中国传统寓言故事，讲述了一群猴子在井边玩耍，误以为月亮掉进井里，于是设法捞月亮的有趣情节。故事通过生动的情节和形象，向孩子们展示了猴子们的好奇心和探索精神，同时也传达了深刻的道理。《猴子捞月亮》故事背景

知识目标能力目标情感目标了解寓言故事的基本特点和《猴子捞月亮》的故事情节。能够复述故事，理解并表达故事中的主题和意义。培养孩子们的好奇心和探索精神，引导他们理解并尊重不同的文化和传统。教学目标与要求

猴子面具、月亮道具、井的模型等。教具准备PPT课件、动画视频、音频文件等。这些资源可以辅助教师更好地呈现故事内容，激发孩子们的学习兴趣。多媒体资源教具准备和多媒体资源

02教学内容与步骤

播放一段有关猴子的短视频，让孩子们对猴子有一个直观的认识。提问：孩子们，你们喜欢猴子吗？你们知道猴子有什么特点吗？引导孩子们谈论猴子的特点，如聪明、灵活等。引入主题：今天我们要讲一个关于猴子的故事，名字叫《猴子捞月亮》。导入：激发兴趣，引入主题

利用多媒体课件或图片，辅助讲述故事。在讲述过程中，注重语音语调的抑扬顿挫，以及表情和动作的丰富变化，让孩子们更好地理解和感受故事。引导孩子们关注故事中的情节和角色，培养他们的倾听和理解能力。讲述故事：生动形象地讲述《猴子捞月亮》

引导孩子们积极发言，分享自己的感受和看法。通过讨论，帮助孩子们深入理解故事的主题和意义。引导孩子们联系自己的生活经验，分享自己的故事和感受。提问：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？讨论：猴子们为什么要捞月亮？它们是怎么捞的？最后捞到月亮了吗？分享：你们有过像猴子一样想要得到却得不到的东西吗？你们是怎么处理的？010203040506互动环节：提问、讨论、分享感受

03知识点讲解与拓展

成语“水中捞月”的含义及出处含义：比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。出自《初刻拍案惊奇》卷二十七：“监安提着一壶酒，走来劝解道：‘……大师且自宽怀，不必如此。岂不闻得“水中捞月”’”。亦作“水中捉月”、“海底捞月”、“海底摸月”、“海底捞针”。出处：源出佛教的一个寓言故事，据《僧祇律》载：佛以诸比丘说，过去世时，伽尸国波罗奈城有五百只猕猴，一日在林中玩耍，来到一井边，猕猴主见井水中有一月亮（影子），于是对同伴说：月今日死，落在井中，我们应把它捞出来，以免世间长夜暗冥。众猴不知如何下手，猕猴主见井水中有一树，乃说：我捉树枝，汝捉我尾，展转相连，乃可出之。于是众猴展转相捉，树弱枝折，群猴都掉进井水里了。佛陀以此故事喻那些自以为是，分不清是非虚实，害己害人的外道邪师。

道理启示寓言故事中蕴含的道理和启示这个故事告诉人们：遇到事情要多动脑筋，认真观察，仔细思考。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水一场空。还有可能为了虚幻的事物而受到伤害，但是到头来却什么都得不到。做任何事情都要脚踏实地，特别是在学习上，一定要扎扎实实地打好基础，不要为了追求表面的成绩而做出一些不切实际的举动。只有真正地掌握了知识，才能取得更好的成绩。

猴子们看到的月亮其实只是月亮在水中的倒影，这是由于光的反射形成的。当光线从一个物体反射到另一个物体时，会在第二个物体上形成第一个物体的倒影。在这个故事中，月亮的光线照射到水面上，然后反射到猴子的眼睛里，所以猴子们看到了月亮的倒影。光学原理这个故事也涉及到一些心理学的概念。例如，猴子们的行为可能反映了人类的某些心理特征，如好奇心、探索欲和模仿行为等。此外，猴子们对月亮的倒影产生的误解也可能反映了人类在感知和认知过程中的一些局限性。心理学相关知识点拓展：如光学原理、心理学等

04情感态度与价值观培养

010203感受猴子们对月亮的向往和兴奋之情。体验猴子们捞月亮失败后的沮丧和失落感。理解故事中猴子们情感变化的原因和过程。体会寓言故事中的情感变化

引导孩子认识到挫折和困难是成长中不可避免的一部分。鼓励孩子在面对挫折和困难时保持积极的心态和乐观的态度。帮助孩子学会从失败中汲取经验和教训，不断尝试和努力。培养孩子正确面对挫折和困难的态度

通过故事让孩子明白，追求不切实际的目标只会导致失败和失望。教育孩子要珍惜现有的资源和条件，不要盲目追求不属于自己的东西。引导孩子树立正确的价值观和人生观，明确自己的目标和方向，脚踏实地地努力前行。引导孩子树立正确的价值观和人生观

05艺术表现与创意实践

0102欣赏《猴子捞月亮》相关艺术作品通过讲解和讨论，帮助孩子理解艺术作品中的构图、色彩、线条等艺术元素，提高孩子的审美能力和艺术素养。引导孩子欣赏与《猴子捞月亮》相关的经典艺术作品，如插画、动画等，感受作品中所表现的形象、情