文言文试题专项训练 专题01 先秦时期-2025年高考历史临考提分（原卷版）.docx

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史料专项训练

专题01先秦时期

1．《商君书》有“使民无得擅徙”“訾粟而税，则上壹而民平”“四境之内，丈夫女子皆有名于上，生者著，死者削”的规定，这反映出当时秦国（???）

A．国家统治能力加强 B．百姓赋税负担沉重

C．阶级矛盾日益激化 D．重视发展社会经济

2．《风俗通义·穷通》记载：“齐威、宣王之时，聚天下贤士于稷下，尊宠之，若邹衍、田骈、淳于髡之属甚众，号曰列大夫，皆世所称，咸作书刺世。”据此可知，齐国的做法（???）

A．得益于诸子思想的融合 B．体现了官府垄断学术

C．有利于百家争鸣的发展 D．促进了官僚政治确立

3．战国时期出现了“兵出、粮给而财有余”“兵起而程敌，政不若者勿与战，食不若者勿与久”“凡战法必本于政胜”“政久持胜术者，必强至王”等军事思想。这反映出当时（???）

A．军事谋略受到轻视 B．体制改革得到重视

C．兵家学说开始出现 D．争霸战争规模巨大

4．《左传》载：桓公二年鲁国大夫臧哀伯批评桓公“取郜（国）大鼎于宋”且“纳于大庙”，劝谏曰：“君人者，将昭德塞违，以临照百官。当时周王朝的内史也肯定了臧哀伯“君违，不忘谏之以德”的贵族风范。这从侧面反映出当时（???）

A．礼制秩序受冲击 B．儒学成为治国准则

C．谏官的地位提高 D．原始民主制度盛行

5．南宋洪迈的《容斋随笔》曾说战国时六国多用宗室贵族，“如齐之田忌、田婴、田文，韩之公仲、公叔，赵之奉阳、平原君，魏王至以太子为相。独秦不然，其始与之谋国以开霸业者，魏人公孙鞅也”。这一对比主要说明了当时（???）

A．宗法分封得到强化 B．东方六国与秦用人制度的差异

C．社会形态上的转变 D．人才在战国诸侯争霸中的作用

6．战国时期，各学派的论著中都频繁地出现“天下”一词，而“天下”往往又和“海内”一并被提起。如《孟子》里提到过“海内”，《墨子?非攻下》里提到过“一天下之和，总四海之内”。这反映了当时（???）

A．人们对国家统一的追求 B．戎狄蛮夷逐渐融入华夏族

C．传统的政治秩序被破坏 D．思想文化繁荣局面的形成

7．战国时期，孟子提出了“定于一”的思想；《吕氏春秋》中也记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”这说明了当时（???）

A．统一逐渐成为人们共识 B．实行与民休息政策

C．儒家思想正统地位确立 D．宗法观念荡然无存

8．老子认为“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”。孟子认为“以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长。”韩非子则说“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这些思想都（???）

A．重视以人为本 B．强调自强不息 C．崇尚天人合一 D．关注现实政治

9．《吕氏春秋集释序》称：“周秦之际，士之治方术者多矣。百家之学，众持异说，各有所出，皆有所长，时有所用。虽然，阴阳、儒、法、刑名、兵、农之于治道，辟犹撩（车盖的骨架）之于盖，辐之于轮也。”据此可知，先秦诸子（???）

A．强调规范社会伦理的行为准则 B．注重内心自省的修养方式

C．提倡超越物质欲望的精神追求 D．推崇投身政治的参与意识

10．《毛诗序》云：“言天下之事，形四方之风，谓之《雅》。雅者，正也，言王政之所由废兴也。”《左传》《国语》中的赋诗多出现于“聘”“盟”“会”等重要场合。晋国使臣韩宣子想通过郑六卿赋诗来看其个体情志，进而窥探郑国的国祚与国志。这折射春秋时期的“诗”中蕴含（???）

A．鲜明的史政意蕴 B．深刻的人文情怀

C．传统的礼乐思想 D．突出的现实主义

11．《史记》记载：齐国管仲“相地而衰征”、兴“鱼盐之利”；魏国李悝“尽地力”、“平籴法”，于是“有国强者或并群小以臣诸侯，而弱国或绝祀而灭世”。后来，秦国商鞅“废井田，开阡陌”，奖励耕战，为秦完成统一奠定基础。材料表明（???）

A．改革推动国家发展社会进步 B．社会的发展改变了文化风尚

C．政治变革是统一的推动力量 D．法家思想主流地位遭受挑战

12．晋文公平定周朝内乱有功，于是向周襄王请求允许他死后享用王室的隧葬礼制，襄王不许，曰：“王章也，未有代德而有二王，亦叔父之所恶也。”晋文公“于是惧而不敢违”。这说明（???）

A．礼乐制度等级森严 B．分封制度迅速瓦解

C．周王室仍具影响力 D．中央集权受到挑战

13．战国时期，有位思想家主张“以善至者待之以礼，以不善至者待之以刑”“礼者，法之大分，类之纲纪也。故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。”以下思想与其属于同一派别的是（???）

A．“立法令者以废私，法令行而私道废” B．“上善若水，水善利万物而不争”

C．“以兼相爱，以交相利之法易之” D．“施仁政于民，省刑