2025年关于师风师德演讲稿范文(精选12篇) .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2025年关于师风师德演讲稿范文（精选12篇）

2025年关于师风师德篇1

爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一向朝前迈进。有人说：有爱

才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予

他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教

师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩

子们，对他们更应当给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花

朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的

事业，我们的教育就应当像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应当像

春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

一.学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的

严，是在必须范围内的严，是贴合教育规律的严，是有利于学生德、

智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格

要求不等于惩罚学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严

中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严

格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，

爱而不纵，严而不凶。严格之水仅有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘

露。

二.爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都

是一个独立的人，拥有独立的思维，所以，教师必须努力把自我的教

育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自我的意志强加于学生。

尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学

生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，

少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学

生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮忙，仅有这

样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三.爱学生要善于发现学生的闪光点

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

任何一个学生都有自我的优点，“问题生”也不例外，相反，对

这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，

千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充

分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还

应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，

从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”

是绝对能够转化的。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份职责感。

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深

的职责。我们说爱与职责是师德的灵魂，其实职责也是一种爱，正如

歌德所说的那样：“职责就是对自我要求去做的事情有一种爱”。

我们都明白坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都

明白坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种

“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造

的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的

内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价

值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育

力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，

师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对