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大班科学空气教案

目录

contents

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

教学评价与反馈

课程延伸与拓展

01

课程介绍与目标

空气是一种无色、无味、透明的气体，占据空间并具有质量。

空气由多种气体组成，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。

空气对生命至关重要，是呼吸和燃烧等过程必需的。

他们可能已经注意到空气的存在，但对其特性和作用了解有限。

通过本课程，幼儿将更深入地了解空气及其与生活的密切关系。

大班幼儿已具备一定的观察能力和好奇心，对周围事物有探索欲望。

教学难点

如何通过实验和观察帮助幼儿理解空气的抽象概念。

教学重点

空气的基本特性和作用。

情感目标

激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识。

知识目标

了解空气的基本特性、组成和作用。

能力目标

培养幼儿观察、实验和探究的能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。

02

教学内容与方法

空气是一种无色、无味、透明的气体，我们无法直接看到或摸到它。

无色、无味、透明

无固定形状

可压缩性

空气没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。

空气可以被压缩，例如当我们用打气筒给自行车轮胎打气时，就是将空气压缩进轮胎里。

03

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组成

空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）和少量的二氧化碳、稀有气体等组成。

功能

空气中的氧气对于人类和动物的呼吸至关重要，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。此外，空气中的氮气和其他气体也在不同领域发挥着重要作用，如工业生产、医疗等。

随着工业化和城市化的发展，空气污染问题日益严重。主要污染源包括工业废气、汽车尾气、燃煤等。空气污染会对人体健康和环境造成严重影响，如引发呼吸道疾病、导致气候变化等。

空气污染

为了保护空气质量，我们可以采取一系列措施，如减少污染物排放、推广清洁能源、植树造林等。同时，加强空气质量监测和预警也是非常重要的。

空气保护

通过教师的讲解，向学生传授空气的相关知识。

讲授法

通过实验演示和操作，帮助学生更直观地理解空气的性质和功能。例如，可以进行空气压缩实验、氧气助燃实验等。

实验法

组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导他们积极思考和交流关于空气的知识和问题。

讨论法

利用多媒体课件、视频等资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

多媒体辅助教学法

03

教学过程设计

讲述一个与空气相关的小故事，如“会飞的气球”等，引起幼儿的好奇心。

提出一些与空气相关的有趣问题，如“我们为什么需要空气？”、“空气有颜色吗？”等，引导幼儿思考并激发他们的探究欲望。

问题导入

故事导入

通过简单易懂的语言，向幼儿介绍空气的基本概念和性质，如空气的组成、无色无味、占据空间等。

知识讲解

设计一些简单的实验，让幼儿亲手操作，感受空气的存在和性质。例如，用塑料袋捕捉空气、用吸管吹泡泡等。

实验操作

知识回顾

通过提问、讨论等方式，帮助幼儿回顾所学内容，加深他们对空气的理解和记忆。

总结归纳

引导幼儿总结空气的特点和作用，培养他们的归纳和表达能力。

04

教学资源准备

气球

塑料瓶

吸管

纸巾

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03

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用于演示空气的存在和压缩性。

用于装水，通过挤压瓶子来感受空气的压力。

用于吹气实验，观察空气的流动。

用于擦拭实验器材，保持清洁。

确保实验室内通风良好，实验器材摆放整齐，方便学生观察和操作。

实验室布置

在实验前对学生进行安全教育，强调实验过程中的注意事项，如不乱动实验器材、不随意离开实验室等。同时，准备好急救箱和灭火器等安全设备，确保实验过程的安全。

安全措施

05

教学评价与反馈

观察幼儿在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及对实验操作的熟练程度。

通过课后作业和小测验来检验幼儿对空气知识的掌握情况，例如空气的组成、性质和作用等。

鼓励幼儿在课堂上分享他们对空气的理解和发现，以及他们在日常生活中应用所学知识的实例。

回顾本次课程的教学目标和内容，分析教学过程中的优点和不足。

针对幼儿在课堂上的表现和反应，思考如何改进教学方法和手段，以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。

根据幼儿的学习成果评价结果，调整教学计划和策略，以便更有效地促进幼儿对空气知识的理解和掌握。

通过家长会、家园联系册等途径，向家长介绍本次科学空气课程的教学目标、内容和幼儿的学习成果。

邀请家长分享他们对本次课程的看法和建议，特别是关于如何在家中延伸科学教育、培养幼儿科学素养等方面的想法。

认真倾听家长的意见和反馈，及时回应并采纳合理建议，不断完善和改进科学空气课程的教学设计和实施过程。

06

课程延伸与拓展

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2

3

组织幼儿分享关于空气的知识，通过互动游戏、角色扮演等形式，加深幼儿对空气重要性的理解。

举办“空气与我们”主题班会

引导幼儿学习使用空气质量监测仪器，观察并记录室内外空气质