2025年小学教师年度思想工作个人总结范文(八篇) .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小学教师年度思想工作个人总结范文

一、认识教材，了解学生。

对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学

生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社

出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学

生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村

学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，

单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不明显，提倡

用到即学.在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度。

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有

教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情

况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方

设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉

受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度

降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适

当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概

就是教育学中所说的备教法的同时要备学生.

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一

个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的积极性高。

三、调动气氛，参与鼓励。

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一

个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样

的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的

体会。由于我对学生不熟悉造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情

绪，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正，每次都

有八人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中的部分同学谈

心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我改变了自己以有的教

学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。

四、加强巩固，分批对待。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以

后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现

的精彩实用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学

生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情

况，重新教授单词。直到合格为止。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是

统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言

的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最

后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的

要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点

的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课