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美育主题班会活动设计

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美育主题班会活动设计

美育主题班会活动设计

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从学校开展“全员美育”活动以来，我也积极参与到其中，现就本人的活动过程作如下小结：

一、创设良好的校园美育环境

第一，在活动课程时间安排上，尽量保证学生有从中午到校到下午放学的一段时间都留在教室中，由班主任负责组织班级活动，不让每一位学生到处游荡，防止不良因素的干扰。第二，教室环境的布置上，精心设计，精心布置，做到美化、净化、绿化。黑板报一期期出刊，或激励斗志，或传播知识，或抒发情感，无不图文并茂，赏心悦目；教室一角布置了绿叶枝条，还特意在窗台上放置了鲜花；四周墙壁上张贴了字画作品；教室后墙的“我们的风采”一栏中，各科优胜者的作品展示各具特色，每生一张的桌布下也摆满了个人作品。第三，为学生创设社会环境，在班级中开展了“敬爱的老师，亲爱的同学们”一帮一活动和下课后邀请任课教师参加我们的活动的活动。老师加入到我们的活动中来，一方面可以起到榜样的作用，另一方面也给我们的活动带来了生机。

二、组织丰富多彩的班级美育活动

班级美育活动形式多样、内容丰富。有歌曲比赛、诗歌朗诵会、课本剧表演、小品表演赛、书法比赛、美术作品展等。这些活动给有专长的学生提供了展示自我才能的机会，给他们创设了一个宽松、自由的氛围，使他们的个性能动性得到发展。我们结合实际情况开展了一系列活动。首先是在全校开展“献爱心”的活动，同学们从自己的身边事做起，从身边的人做起，“帮助一个同学，送上一份真诚”的活动在全校师生中深深扎下了根。大家互相帮助、团结友爱，学校形成了文明礼貌、尊老爱幼的风尚。在此基础上我们又进一步把活动引向深入组织了学生街头“学雷锋”的“小岗位”实践活动，以普法知识读本为蓝本参观公安局与普法人员面对面的形式来加强学生的法律意识，培养他们良好的道德品质。这些活动的开展丰富了同学们的文化生活，陶冶了同学们的情操，提高了同学们的审美能力。同时对班级整体形象的塑造也起到了积极的作用。

三、树立身边的典型美育形象

首先在班级中树立典型。如在班上开展了“我生活在集体中间”的演讲比赛，让大家说说自己是怎样进步的，集体对自己的成长有哪些帮助等。演讲比赛激发了学生热爱班集体的热情，调动了学生参与班级活动的积极性、主动性。再如在班上开展了对学习认真、成绩进步大以及助人为乐等典型事例的表彰活动，充分调动学生典型事例的积极性增强了他们自身的荣誉感、责任感、进取心。通过树立典型使全体学生明确什么是真善美，明确什么是假丑恶从而激发他们积极向上勇于探索的精神。

四、走出校园创造美

组织学生走出校园参加社会实践活动是进行美育的有效途径之一。首先在春游时让学生感受大自然的美。春光明媚万物复苏，正是郊游的好时光。走出喧闹的校园走出纷繁复杂的社会走进大自然成了学生们的心愿。在郊游过程中同学们欣赏了春天的美景感受到了春天的温馨激发了热爱自然、热爱生活的情感与审美兴趣。其次在参观工厂、农村时让学生感受劳动创造美。工厂、农村的环境虽然比不上风景区但工农生产过程中的先进人物却是最美的。他们是大地上最亮丽的风景！参观过程中同学们被工人们吃苦耐劳的精神所感动；被农民们的朴实热情所感染；被各行各业人们辛勤的劳动所感染。他们认为这样的环境这样的氛围才是最美的！最后在课外艺术活动和各种竞赛活动中展示学生们的艺术才华增强了学生的美感体验。我们根据学生的爱好和特长组织了课外艺术兴趣小组：如声乐小组、舞蹈小组、美术小组等并利用课余时间进行训练；学校每年都要组织歌咏比赛和艺术节文艺汇演等活动学生们的文艺才华得到了充分的展示也使他们的审美能力得到了提高。此外我们还组织学生参加县市的艺术竞赛多次获得奖励：如美术作品比赛、书法比赛等成绩斐然。这些活动的开展使全体学生都有机会为班级、学校争光添彩在成功的体验中不断增强美的信心和决心。

总之通过这一系列活动的开展使我校学生的审美能力有了显著的提高同时也促进了学校校风、学风的进一步优化和完善。今后我将继续做好这项工作力争使学校的校园文化建设工作

美育主题班会活动设计

一、活动背景

美育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美观念、提高艺术素养、促进学生全面发展具有重要意义。为了更好地推进美育教育，提高学生的审美素质，我们设计了本次美育主题班会活动。

二、活动目标

1.让学生了解美育的重要性，培养正确的审美观念。

2.提高学生参与美育活动的积极性，增强艺术素养。

3.通过实践活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、活动设计

1.准备工作

（1）选定美育主题：本次班会活动的主题是“美的探索”，旨在引导学生发现生