幼儿园大班语言优质课教案《青蛙写诗》含反思.pptxVIP

幼儿园大班语言优质课教案《青蛙写诗》含反思

目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与过程设计教学重点与难点解析幼儿表现评价与反馈教师自我反思与提高途径资源拓展与延伸活动建议

01教学目标与要求

让幼儿了解青蛙的生活习性和特点，学会青蛙的相关知识。培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用自己的语言描述青蛙的外形和行为。引导幼儿学习诗歌，感受诗歌的韵律和意境，尝试朗诵和创作简单的诗歌。知识技能目标

培养幼儿对自然和动物的热爱，增强环保意识和生态意识。激发幼儿的好奇心和探究欲望，鼓励幼儿积极尝试和表现。培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人分享和交流。情感态度价值观目标

教学方法和手段选择采用情境教学法，通过模拟青蛙的生活环境，让幼儿身临其境地感受青蛙的生活。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助幼儿更加直观地了解青蛙。鼓励幼儿动手操作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的动手能力和创造力。

注重课堂互动，鼓励幼儿积极参与，发表自己的见解和想法。注意幼儿的安全和卫生，避免意外事故的发生。同时，也要关注幼儿的情感需求，给予及时的关爱和支持。营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松的环境中学习和游戏。课堂氛围营造及注意事项

02教学内容与过程设计

通过播放青蛙叫声的音频，激发幼儿兴趣。展示青蛙图片，引导幼儿谈论青蛙的生活习性和特点。引出诗歌主题，告诉幼儿今天要学习一首关于青蛙的诗歌。导入新课：激发兴趣，引出主题

教师范读诗歌，注意语速、语调和情感表达。幼儿跟读诗歌，纠正发音和停顿错误。分组朗读，鼓励幼儿互相学习和评价。朗读指导：正确、流利、有感情地朗读

分析诗歌中的意象和修辞手法，如拟人、比喻等。引导幼儿感受诗歌的优美语言和意境，培养审美情趣。讨论诗歌主题和情感表达，加深幼儿对诗歌的理解。理解鉴赏：深入剖析，品味意境美

分享创作成果，给予肯定和建议，激发幼儿的创作热情。提供创作素材和灵感，如其他动物的叫声、形态等。鼓励幼儿发挥想象力，尝试创作自己的诗歌。创作实践：鼓励幼儿尝试创作

03教学重点与难点解析点词汇：青蛙、写诗、雨点、淅沥沥、沙啦啦等。重点句型：我要给你当个小逗号；我能当个小句号；我们可以当省略号等。通过图片、实物或动作演示等方式，帮助幼儿直观理解词汇含义。在朗读、复述等环节中，引导幼儿正确运用重点句型，提高语言表达能力。重点词汇及句型掌握

难点突破策略教学方法难点突破策略和方法理解诗歌的意境和美感，以及运用想象力进行创作。通过欣赏诗歌朗诵、观察相关图片或视频，激发幼儿的想象力和创造力。采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中突破难点。力训练口语表达训练阅读理解训练写作训练针对性训练题设计播放诗歌朗诵音频，让幼儿听并跟读，提高听力理解能力。鼓励幼儿在课堂上进行诗歌朗诵、角色扮演等口语表达活动。鼓励幼儿尝试创作自己的小诗，运用所学词汇和句型进行表达。提供与诗歌主题相关的图画书或绘本，引导幼儿进行阅读理解。

04幼儿表现评价与反馈

大部分幼儿能够集中注意力，跟随教师引导进入故事情节。注意力集中情况互动参与程度语言表达与理解幼儿们积极举手发言，参与角色扮演和朗读活动，表现出较高的兴趣和热情。幼儿能够用较完整的句子表达自己的想法，对故事内容和诗歌意境有一定的理解。030201课堂表现观察记录

大部分幼儿能够熟练背诵诗歌，部分幼儿还需加强练习。诗歌背诵幼儿根据自己的理解，绘制了精美的青蛙写诗场景画，展现了丰富的想象力。创意绘画鼓励家长与孩子一起朗读诗歌，增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣。亲子共读课后作业完成情况分析

03鼓励家长参与课堂活动邀请家长进课堂，与孩子一起参与角色扮演、朗读等活动，增进亲子互动，提高孩子的自信心和表达能力。01分享孩子在家的表现家长积极向教师反馈孩子在家中的阅读、表达等方面的表现，以便教师更好地了解孩子的个体差异。02交流教育方法和经验教师和家长共同探讨有效的教育方法和经验，为孩子的语言发展提供有力支持。家长沟通交流，共同促进孩子成长

05教师自我反思与提高途径学目标明确教学内容丰富教学方法得当课堂氛围良好本次课程亮点总结本次课程旨在通过《青蛙写诗》这一活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。通过诗歌欣赏、创作分享等环节，使幼儿充分感受诗歌的魅力。运用启发式、互动式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。创设了宽松、和谐的学习氛围，使幼儿能够积极参与、充分表达。

部分幼儿表现不积极可能是由于性格内向、自信心不足或对诗歌不感兴趣等原因导致。创作环节时间较短由于课程时间安排紧凑，留给幼儿创作的时间相对较短。教师评价不够具体在评价幼儿的创作时，教师的评价语言较为笼统，未能针对每个幼儿的具体表现给予详细反馈。存在问题及原因分析

关注个体差异优