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幼儿园中班数学《马路上的数字》课件
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
数字认知与基础概念
马路上常见数字标识识别
数字运算初步体验
数字在生活中的运用实例分析
游戏化教学活动设计与实践
总结回顾与拓展延伸
课程介绍与目标
马路上的数字随处可见，如门牌号、交通信号灯、公交车号码等，它们是幼儿接触数字、理解数字意义的重要窗口。
数字在日常生活中的应用
通过本课程的学习，幼儿能够初步认识数字，理解数字与数量的关系，培养数感和数学思维，为后续数学学习打下基础。
培养幼儿数感与数学思维
掌握0-10的数字认读和书写；理解数字与数量的对应关系；能够简单运用数字解决生活中的实际问题。
知识与技能
通过观察、比较、操作等实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力；引导幼儿发现问题、分析问题并解决问题。
过程与方法
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心；培养幼儿认真倾听、积极思考的学习习惯；引导幼儿感受数学在生活中的作用。
情感态度与价值观
数字认知与基础概念
学习0-9的数字读法，掌握每个数字的准确发音。
了解数字的书写规范，练习书写0-9的数字，培养正确的书写习惯。
通过游戏和互动活动，巩固数字读法和写法的学习成果。
学习比较数字大小的方法，理解大于、小于和等于的概念。
掌握数字排序的方法，能够按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
通过比较和排序游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养。
掌握数字的拆分方法，能够将一个数字拆分成几个部分，理解部分与整体的关系。
通过组合与拆分游戏，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
学习数字的组合方式，了解两位数、三位数等数字的构成原理。
马路上常见数字标识识别
红灯亮时，旁边的数字显示屏开始倒计时，提醒行人和车辆等待时间。
红灯倒计时
绿灯倒计时
黄灯闪烁
绿灯亮时，同样有数字显示屏倒计时，告知行人和车辆剩余通行时间。
黄灯闪烁时，提醒行人和车辆注意，即将变为红灯。
03
02
01
路边常见的圆形标志，中间有数字，表示该路段的最高或最低限速。
限速标志
指示牌上标有到某地点的距离，如“前方500米学校”。
距离标志
路面上箭头和数字的组合，标明不同车道的行驶方向。
车道指示
站牌信息
公交站牌上标有本站名称、下一站名称、公交车号码及首末车时间等信息。
公交车号码
每辆公交车都有唯一的号码，方便乘客识别。
实时到站信息
部分公交站牌还提供实时到站信息，显示下一辆车预计到达时间。
数字运算初步体验
03
加法运算练习
设计简单的加法算式，让幼儿进行实践操作，逐步提高其加法运算能力。
01
加法运算基本概念
通过具体物品或图形进行演示，帮助幼儿理解加法的含义，即两个数合并成一个数的运算。
02
加法运算应用场景
结合幼儿生活经验，举例加法运算在日常生活中的应用，如购物时计算总价、比较两组物品数量等。
1
2
3
通过具体物品或图形的演示，帮助幼儿初步了解乘法的含义，即多个相同数相加的简便运算。
乘法运算基本概念
结合幼儿生活经验，举例乘法运算在日常生活中的应用，如计算多个相同物品的总数、了解倍数关系等。
乘法运算应用场景
设计简单的乘法算式，让幼儿进行初步的实践操作，培养其乘法运算的兴趣和基本能力。
乘法运算初步练习
数字在生活中的运用实例分析
介绍电话号码一般由区号、电话号码和分机号等组成，解释每个部分的含义和作用。
电话号码的组成
说明在电话号码中，数字与字母的对应关系，如2代表ABC，3代表DEF等。
数字与字母的对应
演示如何正确拨打电话号码，包括输入号码、拨打和挂断等步骤。
拨打方法
介绍时间的表示方法，包括小时、分钟和秒钟等概念。
时间表示法
解释时间表示法中数字的含义，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒等。
数字与时间的对应
演示如何读取钟表上的时间，包括时针、分针和秒针的位置和移动规律。
认识钟表
游戏化教学活动设计与实践
通过观察和分析数字序列，培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
游戏目标
教师给出一个数字序列，如“1、3、5、_、9”，让幼儿找出规律并填上缺失的数字。随着游戏的进行，难度可以逐渐增加，如增加数字序列的长度、变化规律等。
游戏规则
教师可以结合马路上的数字元素，如车牌号、电话号码等，设计有趣的数字序列，激发幼儿的兴趣和参与度。
游戏建议
游戏目标
01
通过角色扮演和场景模拟，帮助幼儿认识和理解马路上的数字及其意义。
游戏规则
02
教师设定一个马路场景，幼儿分别扮演行人、司机、交通警察等角色。在游戏中，幼儿需要根据马路上的数字提示，如交通信号灯倒计时、路牌标识等，做出相应的行为和决策。
游戏建议
03
教师可以结合实际情况，引导幼儿观察马路上的数字，并让他们理解这些数字在交通安全和日常生活中的重要性。
游戏目标
通过模拟驾驶游戏，让幼儿了解交通规则和数字在交通中的应用。
游戏
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