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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案(研优卷).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案(研优卷).docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.殷墟遗址位于我国的(??)。

A.陕西西安

B.河南安阳

C.河南洛阳

D.北京

2.古埃及文明发源于(??)。

A.非洲南部

B.亚洲中部

C.非洲北部

D.亚洲西部

3.发祥地不属于大河流域的早期文明是(??)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.希腊文明

4.中国人认为红色象征着喜庆、幸运,所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服;西方人则认为红色代表冲动、动乱,所以对红色的使用非常谨慎。由此可以看出(???)。

A.西方人的审美观是错误的

B.中国人的观点是落后的

C.不同国度的人们习俗是不同的

5.下列被称为“母亲河”的是(??)。

A.长江

B.淮河

C.滦河

6.下列对礼仪的认识正确的是(??)。

①礼仪是人们在长期交往中形成的

②礼仪是约定俗成的

③不同的文化就会有不同的礼仪

A.①②③????B.①③????C.②③

7.关系比校亲近的欧洲人打招呼的方式是(??)。

A.走向前行贴面礼

B.双手合十做祈祷的姿势

C.拥抱

8.面对世界文化多样性,我们首先要了解差异。学会(??)。

A.尊重差异

B.消除差异

C.排斥差异

D.远离差异

9.奥林匹克运动会起源于(??)。

A.古埃及

B.古印度

C.古希腊

D.古巴比伦

10.早期文明都出现于(??)。

A.群山山脉

B.大河流域

C.高原地区

二.填空题(共10题,共50分)

1.远古先民在采集生活中逐渐学会(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从(???)到农耕、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。

2.我们中国人大多属于(?????)人种。

3.各种文化都是(?????)。我们在认同自己文化的同时,应以包容、(?????)对待不同于我们的文化,(?????)。

4.中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和(???)的人民。(???)是我国最重要的两条河流,被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的(???)。

5.(???)是古埃及文明的象征。

6.在经济(???)化和(???)时代,世界各地人们的交流更加容易,文化之间的交流更加频繁。

7.中华民族有着(???)和(???)。(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“(???)”。

8.原始农业的兴起和发展为(???)的形成奠定了重要基础。

9.象形文字是(???)发明的。

10.(???)、(???)、(???)、(???)并称为“世界四大文明古国”。

三.判断题(共10题,共20分)

1.中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。(??)

2.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产大多是中国人民创造的。(??)

3.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。(?)

4.古埃及人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。(??)

5.古印度人在印度河、幼发拉底河流域驯养动物、种植棉花。(??)

6.不同的文化会有相同的礼仪。(??)

7.在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化。(??)

8.世界早期文明都位于大河流域。(??)

9.不同的人有不同的生长环境。(??)

10.百里不同风,千里不同俗,万里不同民。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请把下面相关联的两项连接起来

哥白尼??率船队七次下西洋

郑和??提出“日心说”

达尔文??提出了“进化论”

爱迪生??成功研制出耐用的白炽灯泡,

五.简答题(共5题,共36分)

1.请举例说说我国文明世界的文化遗产。

2.作为一名小学生,我们应该怎样和不同文明的人相处?

3.请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观,简单介绍一下。

①地理位置:(??)。

②特点:(??)。

③赞美这一景观的是古诗词;(??)。

4.四大文明古国所创造的文字分别是什么?

5.不同文明之间应该怎样相处呢?

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共6分)

1.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”在各具特色的自然环境中,人类创造

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