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优质公开课中班语言《老爷爷的帽子》

目录CONTENCT课程介绍与目标文本解读与赏析词汇拓展与运用句式分析与模仿情感教育与价值观培养创意延伸与课堂互动

01课程介绍与目标

描述了一个温馨而富有教育意义的故事，通过老爷爷的帽子这一线索，展现了人与人之间的关爱和互助。故事中，老爷爷的帽子不仅是一件保暖的衣物，更是传递爱心和温暖的象征，让孩子们学会关爱他人，懂得感恩和回报。《老爷爷的帽子》故事背景

知识目标能力目标情感目标通过故事的学习，使幼儿能够了解故事的主要情节和角色，理解故事所表达的主题和意义。培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和思维能力，引导幼儿学会观察、分析和解决问题。激发幼儿的同情心、爱心和感恩之心，培养幼儿积极向上、乐于助人的良好品质。教学目标与要求

0102030405课程导入通过谈话、图片等方式引入故事主题，激发幼儿的学习兴趣。故事讲述教师生动形象地讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节和角色。互动环节通过提问、讨论等方式引导幼儿积极参与互动，加深对故事的理解和记忆。课程总结回顾故事内容，强调故事所表达的主题和意义，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。时间安排根据幼儿年龄特点和注意力集中时间，合理安排课程时间，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。课程安排与时间

02文本解读与赏析子发展高潮结局故事情节梳理揭示帽子对老爷爷的重要意义和特殊功能。讲述老爷爷与帽子之间发生的有趣故事。描述老爷爷的生活背景和帽子的由来。展示老爷爷对帽子的珍惜和传承。

80%80%100%角色形象分析和蔼可亲，富有生活智慧，对帽子有着深厚的感情。具有神奇的力量，给老爷爷带来了无尽的乐趣和帮助。与老爷爷和帽子发生互动的人物，衬托出老爷爷和帽子的独特之处。老爷爷帽子其他角色

生动形象简洁明了富有节奏感情感丰富语言特点与风用丰富的词汇和形象的比喻，使故事更加生动有趣。语言简练，表达清晰，易于幼儿理解。运用重复的句型和押韵等手法，增强语言的节奏感和韵律美。通过语言传达出老爷爷对帽子的喜爱和珍惜之情，引导幼儿感受生活中的美好和温情。

03词汇拓展与运用

重点词汇讲解戴在头上保暖、遮阳或装饰的用品。对老年男性的尊称，通常指年纪较大的男性。使人感到暖和，多指天气或气温。心地纯洁，没有恶意。帽子老爷爷温暖善良

帽子老爷爷温暖善良词汇拓展练习草帽、礼帽、鸭舌帽、针织帽等。寒冷、凉爽、炎热等。老奶奶、叔叔、阿姨等。邪恶、凶狠、残忍等。

描述帽子描述老爷爷表达温暖表达善良运用词汇进行表达老爷爷的帽子是一顶黑色的礼帽，看起来很时尚。老爷爷年纪很大了，但是身体还很硬朗，总是笑眯眯的，非常和蔼可亲。老爷爷看到我在寒风中瑟瑟发抖，赶紧摘下自己的帽子给我戴上，让我感到非常温暖。老爷爷经常帮助邻居们做一些力所能及的事情，大家都说他是一个非常善良的人。

04句式分析与模仿

0102简单句句式分析主语+谓语+宾语：例如，“老爷爷戴着帽子。”主语+谓语：例如，“老爷爷有顶帽子。”

例如，“老爷爷有顶帽子，他还拿着拐杖。”并列句例如，“因为天气很冷，所以老爷爷戴上了帽子。”主从复合句复合句句式分析

例如，“我有一本书。”、“妈妈在做饭。”例如，“我喜欢吃水果，尤其是苹果。”、“虽然外面下雨，但我还是要出门。”模仿造句练习模仿复合句模仿简单句

05情感教育与价值观培养

03激发幼儿对老人的关爱之情通过故事，激发幼儿对老人的关爱之情，培养幼儿尊老爱幼的良好品质。01感受故事中老爷爷孤独、寂寞的情感通过故事中老爷爷独自生活、无人陪伴的情境，引导幼儿体会孤独、寂寞的情感。02体验老爷爷得到帽子后的喜悦与温暖当老爷爷收到帽子时，他的喜悦和温暖感染着幼儿，使幼儿感受到关爱和帮助他人的快乐。体会故事中传递的情感

培养尊重老人、关爱他人的价值观了解老人的生活和需求引导幼儿了解老人的生活状态和需求，培养幼儿的同理心和关爱意识。尊重老人的意愿和选择通过故事中的情节，教育幼儿尊重老人的意愿和选择，不干涉老人的生活方式。鼓励幼儿为老人提供帮助鼓励幼儿为身边的老人提供帮助，如搀扶老人、帮老人拿东西等，让幼儿从小养成关爱他人的好习惯。

倾听幼儿对故事的理解和感受01在讲述故事后，倾听幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。引导幼儿体会故事中的情感变化02通过引导幼儿体会故事中的情感变化，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物性格。组织幼儿进行角色扮演和情景模拟03组织幼儿进行角色扮演和情景模拟，让幼儿身临其境地感受故事中的情感，加深幼儿对故事的理解和记忆。通过故事进行情感表达和交流

06创意延伸与课堂互动

角色扮演游戏设计游戏目标：通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和人物性格，培养他们的表演能力和想象力。游戏准备：准备老爷爷、小鸟、小朋友