北师大小学语文二年级下《十五夏天迷人的夏天.pptxVIP

北师大小学语文二年级下《十五夏天迷人的夏天REPORTING

目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与拓展阅读理解与表达能力培养跨学科整合与拓展活动设计情感态度价值观培养及德育渗透

PART01课程介绍与目标REPORTING

本课是北师大版小学语文二年级下册的一篇课文，主题为“十五夏天迷人的夏天”。课文通过生动形象的描写，展现了夏天独特而迷人的景象，包括夏日的阳光、绿树、鲜花、蝉鸣等。课文还通过一些富有童趣的语言和情节，引导学生感受夏天的美好和快乐。教材内容概述

掌握本课生字词，理解课文内容，了解夏天的特点。知识目标能力目标情感目标培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的想象力和创造力。引导学生感受夏天的美好和快乐，培养学生热爱大自然的情感。030201教学目标与要求

情境教学法、朗读教学法、讨论教学法等。教学方法多媒体课件、生字卡片、夏天相关图片等。教学手段教学方法与手段

PART02文本解读与赏析REPORTING

文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述夏天是迷人的，然后分别描述了夏天的自然景象、动物和植物的生长、人们的活动等，最后再总结夏天的美好。写作特点上，文章运用了生动的描绘和形象的比喻，如“火辣辣的太阳”、“绿油油的田野”、“欢快的歌声”等，使得夏天的形象更加鲜明。

文章描绘了夏天火辣辣的太阳、蓝蓝的天空、绿油油的田野和山间的小溪等自然景象，展现了夏天的生机和活力。自然景象描述了蝉、青蛙、蜻蜓等动物的活跃，以及草木的茂盛和果实的成熟，呈现出夏天生机勃勃的景象。动物和植物描绘了孩子们在夏天里的快乐活动，如游泳、捉蝉、吃水果等，展现了夏天带给人们的欢乐和愉悦。人们的活动描绘夏天景象和氛围

作者认为夏天是迷人的，它带来了生机和活力，让人们感受到生活的美好和快乐。文章最后总结道：“夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节”，进一步强调了作者对夏天的热爱和赞美。文章通过描绘夏天的美好景象和氛围，表达了作者对夏天的热爱和赞美之情。抒发对夏天热爱和赞美

PART03知识点梳理与拓展REPORTING

课文中出现的生字词包括“炎热、火辣辣、尽情、厚爱、笨重、潇洒、迷人”等，要求学生能够准确认读并理解其含义。学生应能够在句子中正确运用这些生字词，例如“夏天的阳光火辣辣的，让人感到非常炎热”等。生字词学习及运用运用生字词

优美句子课文中出现了许多优美的句子，如“夏天是炎热的，但也是欢乐的，充满活力的啊！”等，要求学生能够欣赏并理解这些句子的含义和表达方式。仿写学生应能够仿照课文中的优美句子，写出类似的句子来表达自己对夏天的感受和认识，例如“夏天虽然炎热，但是它也带来了许多美好的事物，让我感到非常快乐！”等。优美句子欣赏与仿写

相关文化背景知识介绍夏天的文化象征在不同的文化和传统中，夏天有着不同的象征意义。在中国文化中，夏天常常与热情、活力和欢乐联系在一起。夏天的习俗和节日介绍一些与夏天相关的传统习俗和节日，如端午节、七夕节等，让学生了解这些节日的历史背景和文化内涵。夏天的自然景象夏天是一年中自然景象最为丰富的季节之一，可以引导学生观察并描述夏天的自然景象，如蓝天白云、绿树成荫、鸟语花香等。

PART04阅读理解与表达能力培养REPORTING

提问与讨论鼓励学生提出与课文相关的问题，通过小组讨论或全班交流，培养学生的阅读思考能力和口头表达能力。激活学生的前知引导学生回忆以往夏天经历，与课文内容产生联系，增强学生的阅读兴趣。图文结合利用课文中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察能力和想象力。阅读策略指导及实践

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。朗读训练要求学生在理解课文内容的基础上，用自己的话复述课文，锻炼学生的记忆力和口头表达能力。复述训练创设与课文内容相关的情景，引导学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语交际能力。情景对话口头表达训练及展示

03作文评价对学生的书面表达作品进行及时评价，肯定优点指出不足，并提供改进建议，促进学生的写作水平不断提高。01仿写训练引导学生模仿课文中的优美语句和段落进行仿写，提高学生的书面表达能力。02日记或周记鼓励学生以夏天为主题写日记或周记，记录自己的所见所闻所感，培养学生的写作兴趣和习惯。书面表达练习及评价

PART05跨学科整合与拓展活动设计REPORTING

通过学习夏天的天气特点，了解气候对自然界和人类生活的影响。天气与气候观察夏季动植物的生长变化，理解生物对环境的适应。动植物生长探究夏季雨水的形成过程，了解水的循环及其对地球生态的重要性。水的循环自然科学知识融合

绘画创作以夏天为主题，进行绘画创作，表达对夏天的感受和想象。音乐欣赏欣赏与夏天相关的音乐作品，感受音乐中的夏日气息。舞蹈编排根据夏天的主题，编排简单的舞蹈动作，体验舞