课题申报书：数智时代互联网媒介平台规制逻辑演进及路径创新研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智时代互联网媒介平台规制逻辑演进及路径创新研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在数智时代，互联网媒介平台已成为人们获取信息、交流互动、进行消费等日常生活的重要组成部分。然而，互联网媒介平台的快速发展也带来了一系列问题，如虚假信息、网络暴力、隐私泄露等。因此，对互联网媒介平台的规制逻辑进行深入研究具有重要的现实意义。

选题意义

本课题旨在研究数智时代互联网媒介平台规制逻辑的演进及其路径创新，以期为我国互联网媒介平台的健康发展提供理论支持和实践指导。通过本研究，可以揭示互联网媒介平台规制逻辑的演变规律，为我国互联网媒介平台的规制政策提供科学依据，有助于促进互联网媒介平台的健康发展，维护社会公共利益。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展互联网媒介平台规制理论，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

（2）实践价值：为我国互联网媒介平台的规制政策提供科学依据，有助于促进互联网媒介平台的健康发展，维护社会公共利益。

（3）社会价值：提高人们对互联网媒介平台规制的认识，增强社会公众对互联网媒介平台的信任，促进互联网媒介平台的健康发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）揭示数智时代互联网媒介平台规制逻辑的演进规律。

（2）分析互联网媒介平台规制路径的创新趋势。

（3）为我国互联网媒介平台的规制政策提供理论支持和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括互联网媒介平台、互联网媒介平台规制政策、互联网媒介平台规制实践等。

研究内容

（1）数智时代互联网媒介平台规制逻辑的演进规律研究。

（2）互联网媒介平台规制路径的创新趋势分析。

（3）我国互联网媒介平台规制政策的现状与问题研究。

（4）互联网媒介平台规制路径创新的实践探索。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路遵循“问题导向、理论分析、实证研究、政策建议”的原则，通过文献综述、案例分析、实证研究等方法，揭示数智时代互联网媒介平台规制逻辑的演进规律，分析互联网媒介平台规制路径的创新趋势，为我国互联网媒介平台的规制政策提供理论支持和实践指导。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理互联网媒介平台规制逻辑的演进历程，为本研究提供理论基础。

（2）案例分析法：选取具有代表性的互联网媒介平台规制案例，分析其规制逻辑和规制路径，为本研究提供实证依据。

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集互联网媒介平台规制实践的相关数据，分析我国互联网媒介平台规制政策的现状与问题。

创新之处

（1）研究视角创新：从数智时代互联网媒介平台规制逻辑的演进及其路径创新角度，探讨互联网媒介平台的规制问题。

（2）研究方法创新：结合文献综述、案例分析和实证研究等方法，全面深入地分析互联网媒介平台规制逻辑的演进规律和规制路径的创新趋势。

（3）研究内容创新：关注互联网媒介平台规制路径的创新实践，为我国互联网媒介平台的规制政策提供有益的借鉴和启示。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）课题组成员具有丰富的互联网媒介平台规制研究经验，具备扎实的理论基础和实证研究能力。

（2）课题组成员与相关领域的专家学者保持密切联系，能够及时获取最新的研究成果和动态。

保障条件

（1）课题组成员具备充足的时间和精力，能够全身心投入课题研究。

（2）课题组成员所在单位提供必要的经费支持，确保课题研究的顺利进行。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述，梳理互联网媒介平台规制逻辑的演进历程，为本研究提供理论基础。

（2）第二阶段：案例研究，选取具有代表性的互联网媒介平台规制案例，分析其规制逻辑和规制路径。

（3）第三阶段：实证研究，通过问卷调查、访谈等方法，收集互联网媒介平台规制实践的相关数据。

（4）第四阶段：政策建议，总结互联网媒介平台规制逻辑的演进规律和规制路径的创新趋势，为我国互联网媒介平台的规制政策提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1678字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发