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大班语言公开课教案《微笑》含PPT课件

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节与实践活动知识拓展与延伸情感态度与价值观培养课程总结与反思

课程介绍与目标01

目的通过本次公开课，使幼儿能够学会用恰当的语言表达自己的情感和想法，培养他们的语言表达能力、情感认知能力和社会交往能力。背景大班幼儿正处于语言发展的关键期，需要通过各种形式的活动来丰富他们的词汇量和语言表达能力。《微笑》这一主题既符合幼儿的生活经验，又能引导他们感受和理解人与人之间的情感交流。教案背景及目的

《微笑》是一首富有感染力的儿童诗歌，通过描绘微笑这一简单的表情，传递出人与人之间的友善、关爱和温暖。微笑是人类最基本的表情之一，它代表着友好、善意和爱。通过这一主题的学习，幼儿可以学会关注他人的情感，懂得用微笑传递爱和温暖，培养他们的亲社会行为。主题内容主题意义《微笑》主题解读

知识目标使幼儿了解微笑的含义和表达方式，丰富他们的情感体验和表达能力。能力目标培养幼儿的观察力、模仿力、想象力和创造力，提高他们的语言表达水平。情感目标引导幼儿感受微笑带来的快乐和温暖，懂得珍惜友情和关爱他人。态度目标培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格特点，形成良好的人际交往习惯。教学目标与要求

教学内容与方法02

《微笑》是一篇富有童趣、寓意深刻的儿童文学作品，通过生动的情节和形象，引导幼儿理解微笑的力量和重要性。本教材符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点，能够激发幼儿的学习兴趣和参与热情，同时传递积极向上的情感和价值观。教材特点选用理由教材分析与选用

01情境教学法通过创设生动有趣的情境，引导幼儿进入故事世界，感受微笑的魅力和力量。02互动式教学法通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励幼儿积极参与、主动思考，培养语言表达和沟通能力。03多媒体辅助教学法运用PPT课件、音乐、图片等多媒体手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。教学方法与手段

导入环节通过播放微笑相关的音乐或展示微笑图片，营造轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。互动环节通过提问、讨论等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，加深对微笑的理解和认识。同时，可以进行角色扮演等游戏，让幼儿在参与中体验微笑的魅力和力量。总结环节教师引导幼儿回顾故事内容，总结微笑的重要性和意义，鼓励幼儿在日常生活中保持微笑、传递快乐。讲述环节教师生动形象地讲述故事《微笑》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。教学过程设计

互动环节与实践活动03

01老师通过微笑的表情、肢体语言等方式，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。02老师提出问题，引导学生思考，鼓励学生积极发言，形成师生互动的良好氛围。03老师适时给予肯定和鼓励，让学生感受到成功的喜悦，增强学生的自信心。师生互动，激发兴趣

01学生分组进行合作学习，每组人数适中，保证每个学生都能充分参与。02小组内成员相互激励和讨论，共同探讨微笑的主题，如微笑的含义、微笑的力量等。小组间进行交流和分享，互相学习和借鉴，拓展思路和视野。小组合作，探讨主题02

学生通过PPT、演讲、表演等方式，展示小组合作学习的成果。学生之间互相点评和提问，分享彼此的看法和感受，加深对微笑主题的理解。老师对学生的表现给予点评和指导，肯定学生的努力和进步，提出改进意见和建议。分享交流，展示成果

知识拓展与延伸04

微笑的含义和表达01微笑是一种普遍的情感表达方式，代表友善、亲切和善意。在不同的文化和背景下，微笑可能有不同的含义和解读。02面部表情与情绪面部表情是情绪表达的重要方式之一。除了微笑，还有其他如愤怒、悲伤、惊讶等表情，都与特定的情绪相关联。03非言语沟通微笑是非言语沟通的一种形式，它能够在不使用语言的情况下传递信息和情感。非言语沟通还包括身体语言、眼神交流等。相关知识点补充

类似作品欣赏与比较《蒙娜丽莎》达·芬奇的这幅名画以蒙娜丽莎神秘的微笑而闻名。通过欣赏这幅作品，可以引导学生观察微笑的细微差别和情感的深层表达。《微笑的男孩》这是一幅描绘一个微笑男孩的油画作品，通过比较不同作品中的微笑，可以让学生理解微笑在不同文化和艺术风格中的表现。其他微笑主题作品还可以引入一些其他以微笑为主题的艺术作品，如雕塑、摄影等，让学生感受微笑的多样性和艺术表现力。

创作技巧提供一些基本的艺术创作技巧，如色彩运用、构图方法等，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。创作主题鼓励学生以“微笑”为主题进行创作，可以是绘画、摄影、诗歌或其他任何形式。引导他们思考如何在作品中表达微笑的情感和意义。分享与讨论组织一个分享会，让学生展示他们的作品并分享创作过程和心得。通过互相交流和讨论，可以进一步加深对微笑的理解和欣赏。学生自主创作指导

情感态度与价值观培养05

让学生分享自己经历过的微笑瞬间，感受微笑带来的温暖和愉悦。引导学生理解微笑是一种积极的情感表达方式