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编童话故事教案(详案)

目录课程介绍与目标童话故事创作基础经典童话故事赏析童话故事改编技巧学生作品展示与评价课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标Chapter

童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、夸张和象征等手法，塑造出奇特的人物形象和生动的故事情节。童话故事通常具有教育意义，传递着真、善、美的价值观，激发孩子们的想象力和创造力。童话故事具有趣味性、可读性和启发性等特点，适合儿童阅读和学习。童话故事的定义与特点

过程与方法通过讲解、示范、讨论和实践等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养其写作能力和创新思维。知识与技能学生应掌握童话故事的基本特点和写作技巧，能够独立完成一篇具有创意和想象力的童话故事。情感态度与价值观激发学生对童话故事的热爱和兴趣，培养其审美情趣和文学素养；同时传递真、善、美的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教学目标与要求

本课程共分为4个课时，每课时40分钟。课程时间学生完成作品后进行交流展示，互相评价作品并给出改进意见；最后教师进行点评和总结。4.第四课时介绍童话故事的定义和特点，让学生了解童话故事的基本概念和特点。1.第一课时讲解童话故事的写作技巧和方法，包括人物塑造、情节设置和语言运用等方面。2.第二课时学生分组进行童话故事创作实践，教师巡回指导并给予及时反馈。3.第三课时0201030405课程安排与时间

02童话故事创作基础Chapter

通过阅读经典童话故事，了解童话的特点和元素，激发创作灵感。阅读经典童话故事观察生活想象与创意从日常生活中寻找灵感，关注身边的人物、事件和环境，挖掘有趣的故事素材。运用想象力和创意，构思独特的故事情节和角色，打造个性化的童话故事。030201创作灵感来源

设定故事的主角，包括人物特点、性格、外貌等，让读者能够产生共鸣和情感投射。主角设定设定与主角相关的配角，如朋友、家人、敌人等，丰富故事情节和角色关系。配角设定通过角色的行为、语言和心理描写，塑造鲜明、生动的角色形象，增强故事的吸引力。角色塑造角色设定与塑造

设定故事发生的时间、地点和环境，为情节展开提供背景支持。故事背景设定构思故事情节的发展脉络，包括起因、经过、高潮和结局等部分，确保故事逻辑清晰、引人入胜。情节构思合理安排情节的顺序和节奏，运用悬念、转折等手法，增强故事的趣味性和可读性。情节编排情节构思与编排

03经典童话故事赏析Chapter

介绍《小红帽》故事的来源和背景，包括作者、创作时间和文化背景等。故事背景详细讲述《小红帽》的故事情节，包括小红帽去看望奶奶、遇到狼、被狼欺骗以及最终获救的过程。情节梳理《小红帽》故事背景及情节梳理

分析《灰姑娘》中主要人物的形象特点，如灰姑娘的善良与美丽、继母和姐姐的丑陋与邪恶、王子的勇敢与正直等。探讨《灰姑娘》所表达的主题思想，如善良与邪恶的对立、美与丑的对比、爱与恨的交织等。人物形象主题思想《灰姑娘》人物形象与主题思想

讲述一群善良的小矮人与邪恶的巫婆斗争的故事，体现了团结与智慧的力量。讲述公主被诅咒陷入沉睡，最终被王子唤醒的故事，展现了爱情的力量和勇气。讲述白雪公主被继母迫害，最终获得幸福的故事，表达了善良与美丽的力量。讲述公主与变成青蛙的王子之间的爱情故事，强调了诚信与责任的重要性。《睡美人》《白雪公主》《青蛙王子》《小矮人》其他经典童话故事简介

04童话故事改编技巧Chapter

保留原故事核心元素主题和情节保留原故事的主题和基本情节，确保改编后的故事与原故事在情感、教育意义上保持一致。主要角色保留原故事中的主要角色，并保持其性格特点，以便读者或听众能够轻易识别并产生共鸣。故事背景维持原故事的时代和地点背景，或进行适当的调整以符合目标受众的文化背景和理解能力。

123在保留角色基本特点的基础上，可以赋予角色新的特质或经历，使其更加立体和有趣。角色重塑可以增加新的情节或转折，使故事更加引人入胜，同时保持与原故事内在逻辑的一致性。情节创新可以通过改变叙述方式、增添对话、描绘细节等方式，使故事呈现更加生动和多彩。多样化表达创新性改编方法探讨

案例一01《灰姑娘》的改编：在保持灰姑娘受虐待、王子寻找真爱等核心情节的基础上，可以增加灰姑娘自我成长、勇敢面对困境的元素，使故事更加具有现代教育意义。案例二02《小红帽》的改编：可以将小红帽塑造成一个更加勇敢、机智的角色，让她在故事中发挥更大的作用，同时增加一些与现代社会相关的元素，如交通安全、防范陌生人等。案例三03《丑小鸭》的改编：在保留丑小鸭经历嘲笑、最终变成白天鹅的基本情节的同时，可以深入探讨自我认同、勇敢面对偏见等主题，使故事更具深度。实例分析：成功改编案例分享

05学生作品展示与评价Chapter

选择一个宽敞明亮的区域，布置成童话故事的场景，可以悬挂学生绘制的童话